Scientific notes of P. F. Lesgaft University Scientific notes of P. F. Lesgaft University Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта 1994-4683 2308-1961 104158 10.5930/1994-4683-2025-11-13-19 Общая педагогика, история педагогики и образования General pedagogy, history of pedagogy and education Общая педагогика, история педагогики и образования Development of students' project culture based on the implementation of interdisciplinary projects Формирование проектной культуры студентов на основе реализации междисциплинарных проектов https://orcid.org/0000-0002-5858-8906 Фролко Марина Сергеевна Frolko Marina Sergeevna marinafs13@yandex.ru

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 https://orcid.org/0000-0002-2083-2942 Левченкова Татьяна Викторовна Levchenkova Tatyana Viktorovna

доктор педагогических наук;

doctor of pedagogical sciences;

 Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российский университет спорта «ГЦОЛИФК» Москва Россия Russian University of Sport «GTSOLIFK» Moscow Russian Federation Российский университет спорта «ГЦОЛИФК» Moscow Россия Russian University of Sports «SCOLIPE» Moscow Russian Federation 24 11 2025 24 11 2025 11 13 19 12 09 2025 10 10 2025 https://uchzapiski.lesgaft.spb.ru/en/nauka/article/104158/view

Цель исследования – теоретически обосновать влияние междисциплинарных проектов на формирование проектной культуры обучающихся. Методы исследования: логико-содержательный анализ, анализ и обобщение научно-методической литературы, анализ соответствия проектных задач профессиональным компетенциям. Результаты исследования и выводы. Обосновано, что в ходе реализации междисциплинарного проекта происходит формирование общепрофессиональных и профессиональных компетенций, обеспечивается синхронизация знаний из различных предметных областей, что способствует постепенному становлению проектной культуры обучающегося.

The purpose of the study is to theoretically substantiate the influence of interdisciplinary projects on the development of students' project culture. Research methods: logical-content analysis, analysis and synthesis of scientific and methodological literature, analysis of the correspondence between project tasks and professional competencies. Research results and conclusions. It is substantiated that during the implementation of an interdisciplinary project, both general professional and specialized competencies are developed, ensuring the synchronization of knowledge from various subject areas, which contributes to the gradual formation of the student's project culture.

 интеграция междисциплинарный проект проектная культура менеджмент профессиональные компетенции integration interdisciplinary project project culture management professional competencies

Саниева А. Д. Междисциплинарный подход в образовании: особенности и преимущества. DOI 10.36871/ek.up.p.r.2024.07.06.016 // Экономика и управление: проблемы, решения. 2024. Т. 6, № 7 (148). С. 142–149. EDN: RDZUPI. Sanieva A. D. (2024), “Interdisciplinary Approach in Education: Features and Advantages”, Economics and Management: Problems, Solutions, Vol. 6, No. 7 (148), pp. 142–149, DOI 10.36871/ek.up.p.r.2024.07.06.016. Усова А. В., Бобров А. А. Формирование у учащихся учебных умений. Москва : Знание, 1987. 80 с. (Новое в жизни, науке, технике. Сер. «Педагогика и психология», № 7). EDN: UAMKFH. Usova A. V., Bobrov A. A. (1987), “Formation of Students' Learning Skills”, Moscow, Znanie, 80 p., Ser. New in Life, Science, and Technology, Pedagogy and Psychology, No. 7. Зверев И. Д., Максимова В. Н. Межпредметные связи в современной школе. Москва : Педагогика, 1981. 163 с. Zverev I. D., Maksimova V. N. (1981), “Interdisciplinary Connections in a Modern School”, Moscow, Pedagogika, 163 p. Шацкий С. Т. Педагогические сочинения : в 4 т. Т. 1. Москва : Изд-во АПН РСФСР, 1962. 502 с. Shatsky S. T. (1962), “Pedagogical Works”, In 4 Vol., Vol. 1, Moscow, Publishing House of the Russian Academy of Pedagogical Sciences, 502 p. Хотунцев Ю. Л. Пути совершенствования концепций и программ образовательной области «Технология» // Педагогика. 2008. № 1. С. 57–61. EDN: IJPOPD. Khotuntsev Yu. L. (2008), “Ways of improving the concepts and programs of the educational area "Technology"”, Pedagogika, No. 1, p. 57–61. Филимонюк Л. А. Формирование проектной культуры педагога в процессе профессиональной подготовки : специальность 13.00.08 «Теория и методика проф. образования» : автореф. дис. ... д-ра пед. наук. Махачкала, 2008. 48 с. EDN: NKNGDT. Filimonyuk L. A. (2008), “Formation of the project culture of the teacher in the process of professional training”, specialty 13.00.08 "Theory and methodology of professional. education", abstract of dis. ... Dr. ped. Sciences, Makhachkala, 48 p. Стенина Т. Л. Становление проектной культуры студентов : монография. Ульяновск : Ульяновский гос. техн. ун-т, 2011. 243 с. ISBN 978-5-9795-0811-5. Stenina T. L. (2011), “The formation of students' project culture”, a monograph, Ulyanovsk, 243 p., ISBN 978-5-9795-0811-5. Запесоцкая Н. А. Проектная культура как основа профессионального мастерства менеджера социально-культурной сферы : специальность 13.00.05 «Теория, методика и организация социал.-культур. деятельности» : автореф. дис. … канд. пед. наук. Санкт-Петербург, 2007. 23 с. EDN: NITFEZ. Zapesotskaya N. A. (2007), “Project culture as the basis of professional skills of a manager of the socio-cultural sphere”, specialty 13.00.05 "Theory, methodology and organization of social-cultural activities", abstract of the dissertation ... candidate of pedagogical sciences, Saint Petersburg, 23 p. Баженова И. В., Клунникова М. М., Пак Н. И. Междисциплинарные проекты как средство формирования комплексных компетенций студентов в кластере дисциплин // Вестник Сибирского федерального университета. Серия: Гуманитарные науки. 2024. Том 17, № 2. С. 401–411. EDN: FBKJLM. Bazhenova I. V., Klunnikova M. M., Pak N. I. (2024), “Interdisciplinary Projects as a Means of Forming Students' Complex Competencies in a Cluster of Disciplines”, Bulletin of the Siberian Federal University. Series: Humanities, Vol. 17, No. 2, pp. 401–411. Логинова О. А. Основная образовательная программа (Основная профессиональная образовательная программа) : направление подготовки 38.03.02 «Менеджмент» : профиль «Менеджмент в спортивной индустрии. Москва : Рос. гос. ун-т физ. культуры, спорта, молодежи и туризма (ГЦОЛИФК), 2020. 78 с. Loginova O. A. (2020), “Basic educational program (Main professional educational program)”, training area 03/38/02 "Management", profile "Management in the sports industry", Russian State University of Physics. Culture, Sports, Youth and Tourism (GTSOLIFK), Moscow, 78 p. Фролко М. С. Процесс формирования проектной культуры менеджеров спортивной индустрии в профессиональном образовании // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2024. № 3 (186). С. 42–50. EDN: WFMIIM. Frolko M. S. (2024), “The process of forming the project culture of managers of the sports industry in professional education”, Izvestiya of the Volgograd State Pedagogical University, No. 3 (186), pp. 42–50. Бреднева Н. А. Формирование проектной компетентности студентов в образовательном процессе вуза // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2017. № 5-2. С. 166–169. EDN: YKTKBZ. Bredneva N. A. (2017), “Formation of Students' Project Competence in the University Educational Process”, Philological Sciences. Issues of Theory and Practice, No. 5-2, pp. 166–169.