кандидат педагогических наук;кандидат педагогических наук;
candidate of pedagogical sciences;candidate of pedagogical sciences;
доктор педагогических наук;
doctor of pedagogical sciences;
Цель исследования – разработать средства и методы тренировки активных подготавливающих действий для повышения результативности атакующих, контратакующих и защитно-ответных действий в соревновательной практике 12-13-летних каратэистов. Методы и организация исследования. Педагогические наблюдения за содержанием соревновательной деятельности проводили с использованием средств видео-регистрации, которые исключают вмешательство со стороны исследователей в соревновательную деятельность спортсменов. В исследовании приняли участие каратэисты 12-13 лет. Экспериментальное исследование предусматривало использование видеозаписей и обработку скриншотов выполнения тестовых заданий спортсменами экспериментальной и контрольной групп. По окончании тренировочного сезона спортсмены прошли итоговое тестирование, аналогичное исходному. Результаты исследования и выводы. Методика совершенствования подготавливающих действий направлена на максимально быструю и точную оценку ответной реакции соперника. Тренировка активных подготавливающих действий, основанная на оценке ответных реакций партнера (соперника), осуществлялась со спортсменами экспериментальной группы в основной части занятия, после отработки техники атакующих действий. Полученные результаты позволяют убедиться в значительном улучшении показателей времени между началом активных подготавливающих действий и ответной реакцией партнера (соперника), времени атакующего действия инициатора боевой схватки. Доказана эффективность экспериментальной методики, направленной на совершенствование активных подготавливающих действий, обоснована необходимость её использования в тренировочном процессе с занимающимися на учебно-тренировочном этапе спортивной подготовки.
The purpose of the study is to develop tools and methods for training active preparatory actions to improve the effectiveness of attacking, counterattacking, and defensive-responsive actions in the competitive practice of 12-13-year-old karate athletes. Research methods and organization. Pedagogical observations of the content of competitive activity were conducted using video recording tools, which eliminate any interference from researchers in the athletes' competitive activities. The study involved karate athletes aged 12–13. The experimental study included the use of video recordings and the processing of screenshots of the athletes’ performance of test tasks in both the experimental and control groups. At the end of the training season, the athletes underwent final testing, which was similar to the initial assessment. Research results and conclusions. The methodology for improving preparatory actions is aimed at achieving the fastest and most accurate assessment of an opponent's response. Training of active preparatory actions, based on evaluating the partner's (opponent's) responses, was conducted with the athletes of the experimental group during the main part of the session, following the practice of attacking techniques. The results obtained demonstrate a significant improvement in the time between the initiation of active preparatory actions and the partner's (opponent's) response, as well as in the timing of the initiator's attacking action in a combat encounter. The effectiveness of the experimental methodology aimed at enhancing active preparatory actions has been proven, and the necessity of its implementation in the training process at the instructional-training stage of sports preparation is substantiated.