В настоящий момент наблюдается повышенный интерес к неолимпийским видам спорта на фоне ограничений и санкций, примененных к спортсменам нашей страны. Ярким примером может служить танцевальный спорт, развитие которого отражается в растущем числе спортсменов, тренеров, зрителей, количестве спортивных мероприятий разных уровней. Несмотря на тенденцию роста числа занимающихся, анализ практической работы и научно-методической литературы показывает недостаточное осмысление методологических аспектов тренировочного процесса в танцевальном спорте и неоспоримо требует увеличения числа научных исследований и разработок для эффективной организации тренировочного процесса, особенно на этапе начальной спортивной специализации. В статье представлено исследование по использованию алгоритмов в тренировочном процессе в контексте обучения технической составляющей танцевального спорта. Предложена система предписаний алгоритмического типа с указаниями по обучению техническим элементам танцевального спорта.
At the present time, there is increased interest in non-Olympic sports, against the background of restrictions and sanctions applied to the sports part of our country. A vivid example can be seen in dance sport, the development of which is reflected in the growing number of athletes, coaches, spectators, and the quantity of sports events of various levels. Despite the trend of increasing the number of participants, the analysis of practical work and scientific-methodical literature shows insufficient understanding of the methodological aspects of the training process in dance sport and unquestionably requires an increase in the number of scientific research and developments for the effective organization of the training process, especially at the stage of initial sports specialization. The article explores the use of algorithms in the training process, in the context of teaching the technical components of dance sport. A system of algorithmic prescriptions with instructions for teaching technical elements of dance sport is proposed.