Scientific notes of P. F. Lesgaft University Scientific notes of P. F. Lesgaft University Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта 1994-4683 2308-1961 106858 10.5930/1994-4683-2026-1-209-215 Оздоровительная и адаптивная физическая культура Wellness and adaptive physical education Оздоровительная и адаптивная физическая культура Methodological approaches to developing speed-strength abilities in primary schoolchildren with mental retardation in physical education classes Методические подходы к развитию скоростно-силовых способностей младших школьников с задержкой психического развития на уроках физической культуры https://orcid.org/0000-0003-2806-1801 Снигур Марина Евгеньевна Snigur Marina Evgen'evna m.snigur2011@yandex.ru

кандидат педагогических наук;кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;candidate of pedagogical sciences;

 https://orcid.org/0000-0003-0181-3647 Сетяева Наталья Николаевна Setyaeva Natal'ya Nikolaevna

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 Сургутский государственный педагогический университет Surgut State Pedagogical University 29 01 2026 29 01 2026 1 209 215 22 12 2025 18 01 2026 https://uchzapiski.lesgaft.spb.ru/en/nauka/article/106858/view

Цель исследования заключалась в теоретическом обосновании и экспериментальной проверке эффективности методических подходов к развитию скоростно-силовых способностей младших школьников с задержкой психического развития в условиях уроков физической культуры. Методы и организация исследования. В исследовании применяли методы педагогического наблюдения, тестирования, педагогического эксперимента и математико-статистической обработки данных. Экспериментальная работа была организована на базе общеобразовательной школы с участием обучающихся 8–9 лет с задержкой психического развития. В процессе эксперимента в уроки физической культуры экспериментальной группы целенаправленно внедрялся комплекс упражнений скоростно-силовой направленности с использованием игровых, интервальных и вариативных методов, а также регулированием объёма и интенсивности нагрузки. Результаты исследования и выводы. Полученные результаты показали достоверное улучшение показателей скоростно-силовой подготовленности у обучающихся экспериментальной группы по большинству контрольных тестов по сравнению с контрольной группой. Доказана эффективность предложенных методических подходов, что свидетельствует о целесообразности их применения в практике физического воспитания младших школьников с задержкой психического развития.

The purpose of the study was to theoretically justify and experimentally test the effectiveness of methodological approaches to developing speed-strength abilities in younger schoolchildren with delayed mental development in the context of physical education lessons. Research methods and organization. The study employed methods of pedagogical observation, testing, pedagogical experimentation, and mathematical-statistical data analysis. The experimental work was organized at a general education school with the participation of students aged 8–9 years with delayed mental development. During the experiment, a set of speed-strength-oriented exercises, utilizing game-based, interval, and variable methods, as well as regulation of volume and intensity of load, was purposefully introduced into the physical education lessons of the experimental group. Research results and conclusions. The results obtained demonstrated a significant improvement in the speed-strength readiness of students in the experimental group in most of the control tests compared to the control group. The effectiveness of the proposed methodological approaches has been proven, indicating the advisability of their application in the practice of physical education for younger schoolchildren with delayed mental development.

 адаптивное физическое воспитание скоростно-силовые способности младшие школьники задержка психического развития физическая культура методические подходы adaptive physical education speed-strength abilities primary schoolchildren developmental delay physical culture methodological approaches

Сетяева Н. Н., Васечко Б. В., Даниленко А. В. Развитие физических качеств и двигательных способностей обучающихся с нарушением интеллекта на занятиях физической культурой методом круговой тренировки // Проблемы и перспективы физического воспитания, спортивной тренировки и адаптивной физической культуры : материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Казань, 18–19 февраля 2021 года. Казань : Поволжская государственная академия физической культуры, спорта и туризма, 2021. С. 1042–1046. EDN: NAEMQV. Setyaeva N. N., Vasechko B. V., Danilenko A. V. (2021), “Development of Physical Qualities and Motor Abilities of Students with Intellectual Disabilities in Physical Education Classes Using the Circular Training Metho”, Problems and Prospects of Physical Education, Sports Training, and Adaptive Physical Culture, Proceedings of the All-Russian Scientific and Practical Conference with International Participation, Kazan, pp. 1042–1046. Снигур М. Е. Применение средств и методов развития скоростно-силовых способностей обучающихся 11-12 лет с задержкой психического развития // Технологии организации сопровождения инклюзивного образования : материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Сургут, 2024. С. 222–227. EDN: BKBFVT. Snigur M. E. (2024), “Application of means and methods for developing speed and strength abilities in 11-12-year-old students with mental retardation”, Technologies for organizing support for inclusive education, Materials of the All-Russian Scientific and Practical Conference with International Participation, Surgut, pp. 222–227. Сравнительный анализ показателей развития скоростно-силовых способностей девочек 10-11 лет с задержкой психического развития, занимающихся волейболом и их сверстниц, не имеющих отклонений / Андреев В. В., Коновалов И. Е., Морозов А. И., Мартынова А. С., Медведева К. А. // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. 2021. № 4 (194). С. 31–36. EDN: ZGAKWM. Andreev V. V., Konovalov I. E., Morozov A. I., Martynova A. S., Medvedeva K. A. (2021), “Comparative Analysis of Speed and Strength Development Indicators in 10-11-Year-Old Girls with Mental Retardation Who Play Volleyball and Their Peers Without Abnormalities”, Uchenye Zapiski Universiteta imeni P.F. Lesgafta, No. 4, pp. 31–36. Бакулина Е. Д., Михайлова И. В., Рысакова О. Г. Развитие физических качеств младших школьников средствами компетенции «Технологии физического развития» направления WORLDSKILLS // Теория и практика физической культуры. 2021. № 6. С. 108–110. EDN: EFDBSX. Bakulina E. D., Mikhailova I. V., Rysakova O. G. (2021), “Development of physical qualities of primary school students by means of the competence «Physical development technologies» of the WORLDSKILLS direction”, Theory and practice of physical education, No. 6, pp. 108–110. Лубышева Л. И., Семенов Л. А. Система базовых условий для подготовки школьников к выполнению нормативных требований комплекса ГТО // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2018. № 2. С. 2–7. EDN: UGEPLK. Lubysheva L. I., Semenov L. A. (2018), “System of basic conditions for preparing schoolchildren to fulfill the regulatory requirements of the GTO complex”, Physical education: upbringing, education, training, No. 2, pp. 2–7.