Scientific notes of P. F. Lesgaft University Scientific notes of P. F. Lesgaft University Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта 1994-4683 2308-1961 109609 CLIQMU ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА PHYSICAL EDUCATION AND PROFESSIONAL PHYSICAL TRAINING ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА Development of coordination skills in preschoolers with autism spectrum disorder Развитие координационных способностей у дошкольников с расстройством аутистического спектра Волынская Елена Владимировна Volynskaya Elena Vladimirovna

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 Бирюкова Виктория Александровна Biryukova Viktoriya Aleksandrovna Липецкий государственный педагогический университет имени П.П. Семенова-Тян-Шанского Россия Lipetsk State Pedagogical University named after P.P. Semenov-Tyan-Shansky Russian Federation Липецкий государственный педагогический университет Lipetsk State Pedagogical University (Lipetsk Teachers Training University) 29 03 2024 29 03 2024 3 51 54 01 02 2024 26 02 2024 https://uchzapiski.lesgaft.spb.ru/en/nauka/article/109609/view

В статье представлены результаты экспериментального внедрения методики, целью которой является улучшение координационных способностей у дошкольников с расстройством аутистического спектра в процессе адаптивных физических занятий. На основании полученных данных можно сделать вывод о низком уровне моторных координаций, моторной неуклюжести и наличии мышечных напряжений у детей с аутизмом, что указывает на нарушения на всех уровнях моторного развития. Методика развития координации у детей с аутизмом включала физкультурные адаптивные занятия, межполушарную гимнастику, упражнения вестибулярной гимнастики, выполняемые на полусферическом оборудовании с предметами, координационные упражнения на изогнутой особым образом деревянной доске Совы и специально разработанной доске Бильгоу с использованием индивидуально-вариативных, соревновательных и игровых методов. Исследование показало статистически значимые результаты в тестах на способность поддерживать статическое равновесие, пространственную ориентацию и реакцию на движущийся объект.

The article presents the results of an experimental implementation of a methodology aimed at improving the coordination abilities of preschoolers with Autism Spectrum Disorder during adaptive physical activities. From the results obtained, we can conclude that there is a low level of motor coordination, motor clumsiness and the presence of muscle tension in children with autism, indicating disorders at all levels of motor development. The methodology for developing coordination in children with autism included adaptive physical education classes, inter-hemispheric gymnastics, vestibular gymnastics exercises performed on semi-spherical equipment with objects, coordination exercises on a specially designed curved wooden Owl board, and the Bilgou board using individually varied, competitive, and gaming methods. The study showed statistically significant results in tests measuring the ability to maintain static balance, spatial orientation, and response to a moving object.

 расстройство аутистического спектра координационные способности дошкольники адаптивное физическое воспитание autism spectrum disorder coordination skills preschoolers adaptive physical education

Репина А. И., Тимофеева И. В., Салимов М. И. Развитие моторных функций у детей с расстройством аутистического спектра // Теория и методика физической культуры. 2021. № 11. С. 62–64. Repina A. I., Timofeeva I. V., Salimov M. I. (2021), "Development of motor functions in children with autism spectrum disorder", Theory and methodology of physical culture, No. 11, pp. 62–64. Гилязетдинова Е. М. Обзор исследований о физическом воспитании детей с аутизмом // Актуальные вопросы спортивной психологии и педагогики. 2023. T. 3, № 1. С. 50–55. Gilyazetdinova E. M. (2023), "Review of studies on physical education of children with autism", Current Issues of Sports Psychology and Pedagogy, Vol. 3, No. 1, pp. 50–55. Ермакова Ю. Н., Осокина Е. А., Корнева М. А., Кудряшова М. М. Метод сенсорной интеграции как средство реабилитации детей дошкольного возраста с аутизмом // Адаптивная физическая культура. 2022. № 4 (92). С. 23–25. Ermakova Yu. N., Osokina E. A., Korneva M. A., Kudryashova M. M. "Sensory integration method as a means of rehabilitating preschool children with autism" (2022), Adaptive Physical Education, No. 4 (92), pp. 23–25. Максимова С. Ю. Средства физической подготовки детей младшего возраста с расстройством аутистического спектра // Адаптивная физическая культура. 2022. № 4 (92). С. 22–23. Maksimova S. Yu. (2022), "Means of physical preparation for young children with autism spectrum disorder", Adaptive Physical Education, No. 4 (92), pp. 22–23.