кандидат педагогических наук;
candidate of pedagogical sciences;
В условиях повышения конкуренции в скоростно-силовых видах легкой атлетики становится очевидной необходимость использования современного методического обеспечения тренировочного и соревновательного процесса. Достижение вариативности и надежности выполнения стартового разгона в сочетании с повышением уровня развития скоростно-силовых способностей является важным фактором специальной подготовки спринтеров и не может обойтись без постоянного контроля за эффективностью применения средств и методов спортивной подготовки. В статье представлено исследование по определению эффективности использования средств и методов развития быстроты набора скорости у высококвалифицированных спринтеров в сочетании с применением современных технологий контроля. В тренировочный процесс были включены средства и методы, направленные на развитие скоростно-силовых способностей и коррекции техники стартового разгона. Инструментальные методы контроля, применяемые во время тренировочных занятий, позволяли в условиях реального времени оценить ложные движения и действия. В результате педагогического эксперимента установлено увеличение скорости стартового разгона за счет повышения технических параметров бегового шага и уровня развития скоростно-силовых способностей.
In the context of increased competition in speed and power athletics, the need to use modern methodological support for the training and competitive process becomes obvious. Achieving variability and reliability of starting acceleration in combination with an increase in the level of development of speed and strength abilities is an important factor in the special training of sprinters and cannot do without constant monitoring of the effectiveness of the use of tools and methods. The purpose of the study: to determine the effectiveness of the use of tools and methods for the development of speed gain in highly qualified sprinters in combination with the use of modern control technologies. The training process included tools and methods aimed at developing speed and strength abilities and correcting the technique of starting acceleration. Instrumental control methods were included in the training process and made it possible to evaluate false movements and actions in real time. As a result of the pedagogical experiment, an increase in the speed of starting acceleration was established due to an increase in the technical parameters of the running step and the level of development of speed and strength abilities.