Scientific notes of P. F. Lesgaft University Scientific notes of P. F. Lesgaft University Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта 1994-4683 2308-1961 110100 CRJLKN Педагогическая психология, психодиагностика цифровых образовательных сред Educational psychology, psychodiagnostics of digital educational environments Педагогическая психология, психодиагностика цифровых образовательных сред Correction of communication difficulties in first-graders Коррекция трудностей в общении у первоклассников Алексеева Наталья Александровна Alekseeva Natal'ya Aleksandrovna

кандидат психологических наук;

candidate of psychological sciences;

 Богданова Светлана Вячеславовна Bogdanova Svetlana Vyacheslavovna

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 Прянишникова Ольга Альфонсовна Pryanishnikova Ol'ga Al'fonsovna

кандидат биологических наук;

candidate of sciences in biology;

 Ефимова Светлана Васильевна Efimova Svetlana Vasil'evna

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 Бучацкая Ирина Николаевна Buchackaya Irina Nikolaevna ira.buchatsckaya@yandex.ru Великолукская государственная академия физической культуры и спорта Velikiye Luki Россия Velikie Luki State Academy of Physical Culture and Sports Velikiye Luki Russian Federation ФГБОУ ВО "ВЛГАФК" Великие Луки Россия ФГБОУ ВО "ВЛГАФК" Великие Луки Russian Federation 31 05 2024 31 05 2024 5 282 286 13 02 2024 11 03 2024 https://uchzapiski.lesgaft.spb.ru/en/nauka/article/110100/view

В статье представлены результаты коррекционно-развивающей работы с первоклассниками, направленной на формирование эффективного общения. Разработанный и реализованный комплекс занятий позволил школьникам овладеть навыками эффективного общения, стать равноправными участниками взаимоотношений, получить положительные эмоции от общения друг с другом. Полученные положительные эффекты общения способны интегрироваться в единую коммуникабельную личность.

The article presents the results of correctional and developmental work with first-graders aimed at developing effective communication. The developed and implemented set of classes allowed schoolchildren to master effective communication skills, become equal participants in relationships, and receive positive emotions from communicating with each other. The resulting positive effects of communication can be integrated into a single communicative personality.

 коррекционно-развивающие занятия общение коммуникация коммуникативно-личностные качества correctional and developmental classes communication communication communicative and personal qualities

Бережная А. М., Лукьяненко Е. С. Проблема межличностных отношений младших школьников со сверстниками // Педагогические науки. 2016. № 11. С. 61−70. Berezhnaya A. M. and Lukyanenko E. S. (2016), “The problem of interpersonal relations of younger schoolchildren with their peers”, Pedagogical sciences, No. 11, pp. 61–70. Гуровская В. В. Возрастные особенности развития коммуникативных навыков у младших школьников // Молодой ученый. 2020. № 23 (313). С. 594–595. Gurovskaya V. V. (2020), “Age-related features of the development of communication skills in younger schoolchildren”, Young scientist, No. 23 (313), pp. 594–595. Николаева Н. В. Межличностные отношения со сверстниками младших школьников с различной успеваемостью // Научные исследования высшей школы : сборник статей III Международной научно-практической конференции. Пенза, 2020. С. 212–214. Nikolaeva N. V. (2020), “Interpersonal relations with peers of younger schoolchildren with different academic performance”, Scientific research of higher school: collection of articles of the III International Scientific and Practical Conference, Penza, pp. 212–214. Алексеева Н. А., Богданова С. В., Прянишникова О. А., Ефимова С. В., Бучацкая И. Н. Изучение личностных трудностей в общении у детей младшего школьного возраста // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2022. № 10 (212). С. 520–525. Alekseeva N. A., Bogdanova S. V., Pryanishnikova O. A., Efimova S. V. and Buchatskaya I. N. (2022), “The study of personal difficulties in communication in children of primary school age”, Scientific notes of the P.F. Lesgaft University, No. 10 (212), pp. 520–525.