Scientific notes of P. F. Lesgaft University Scientific notes of P. F. Lesgaft University Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта 1994-4683 2308-1961 111373 QPBTCR Общая педагогика, история педагогики и образования General pedagogy, history of pedagogy and education Общая педагогика, история педагогики и образования To the issue of «competence» and «readiness» in the modern educational process К вопросу о «компетентности» и «готовности» в современном образовательном процессе https://orcid.org/0009-0002-5067-5949 Вакалова Людмила Георгиевна Vakalova Lyudmila Georgievna

кандидат экономических наук;

candidate of economic sciences;

 Федорченко Наталья Витальевна Fedorchenko Natalia Vitalievna Национальный государственный Университет физической культуры, спорта и здоровья им. П.Ф. Лесгафта RU National State University of Physical Education, Sports and Health named after P.F. Lesgaft RU Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья им. П.Ф. Лесгафта St Petersburg Россия Lesgaft National State University of Physical Education, Sport and Health St Petersburg Russian Federation 31 07 2024 31 07 2024 7 5 9 27 02 2024 18 03 2024 https://uchzapiski.lesgaft.spb.ru/en/nauka/article/111373/view

В статье рассматривается содержание понятий «готовность» и «компетентность» в контексте происходящих изменений образовательной системы. Авторы делают акцент на внешних по отношению к системе образования факторах, обусловивших бурный рост диссертационных исследований в русле компетентностного подхода (до 400 работ в год) после 1999 года. Вместе с тем, происхождение и изначальные философские идеи компетентностного подхода в корне противоречат ценностям отечественного менталитета. Работа проиллюстрирована графиком, составленным на основе количественного анализа поисковых запросов в научной электронной библиотеке Elibrary.

This article discusses the content of the concepts of «readiness» and «competence» in the context of ongoing changes in the educational system. The authors focus on factors external to the education system that determined the rapid growth of dissertation research in line with the competency-based approach (up to 400 works per year) after 1999. At the same time, the origin and initial philosophical ideas of the competency-based approach fundamentally contradict the values of the domestic mentality. The article is illustrated by a graph compiled based on a quantitative analysis of search queries in the scientific electronic library https://elibrary.ru/.

 компетентность готовность результат образовательного процесса компетентностный подход компоненты готовности компоненты компетентности competence readiness the result of the educational process competency-based approach components of readiness components of competence

Научная электронная библиотека Elibrary. URL: https://elibrary.ru/ (дата обращения: 12.02.2024). Scientific electronic library, URL: https://elibrary.ru/ [Accessed 12 Feb. 2024]. Анисютина С. А. Педагогическое сопровождение формирования готовности подростков к семейной жизни : автореф. дис. …. канд. пед. наук. Ярославль, 2011. 23 с. Anisyutina S. A. (2011), “Pedagogical support for the formation of adolescents’ readiness for family life”, Yaroslavl', 23 p. Кожанова Т. М. Формирование готовности родителей к конструктивным взаимоотношениям с детьми с ограниченными возможностями здоровья : автореф. дис. …. канд. пед. наук. Чебоксары, 2011. 23 с. Kozhanova T. M. (2011), “Forming parents’ readiness for constructive relationships with children with disabilities”, Cheboksary, 23 p. Маркова А. В. Формирование готовности родителей младших школьников к гуманным взаимоотношениям в семье : автореф. дис. … канд. пед. наук. Пенза, 2006. 24 с. Markova A. V. (2006), “Forming the readiness of parents of primary schoolchildren for humane relationships in the family”, Penza, 24 p. Хачатрян Э. В. Формирование готовности учителей к применению инновационных технологий в образовательных учреждениях : автореф. дис. …. канд. пед. наук. Москва, 2010. 26 с. Hachatryan E. V. (2010), “Forming teachers' readiness to use innovative technologies in educational institutions”, Moscow, 26 p. Кондрашова К. В. Организационно-педагогические условия развития готовности педагогов общеобразовательной школы к реализации идей модернизации образования : автореф. дис. … канд. пед. наук. Санкт-Петербург, 2008. 27 с. Kondrashova K. V. (2008), “Organizational and pedagogical conditions for developing the readiness of secondary school teachers to implement the ideas of modernization of education”, Sankt-Petersburg, 27 p. Черняева А. Ю. Развитие готовности родителей к эффективной коммуникации с детьми в семье : автореф. дис. …. канд. пед. наук. Магнитогорск, 2006. 26 с. Chernyaeva A. Y. (2006), “Developing parents’ readiness for effective communication with children in the family”, Magnitogorsk, 26 p. Мухамедина Э. Ж. Организационно-педагогические условия развития готовности начинающего преподавателя к профессиональной деятельности в военном вузе : автореф. дис. …. канд. пед. наук. Омск, 2016. 22 с. Muhamedina E. Zh. (2016), “Organizational and pedagogical conditions for the development of a novice teacher’s readiness for professional activity at a military university”, Omsk, 22 p. Родиков А. С. Становление и развитие педагогической компетентности руководителя образовательной организации в системе непрерывного образования : дис. ... д-ра пед. наук. Санкт-Петербург, 2019. 411 с. Rodikov A. S. (2019), “Formation and development of pedagogical competence of the head of an educational organization in the system of continuous education”, Sankt-Peterburg, 411 p. Равен Дж. Компетентность в современном обществе: выявление, развитие и реализация. Москва : Когито центр, 2002. 396 с. Raven Dzh. (2002), “Competence in modern society: identification, development and implementation”, Moscow, Kogito centr, 396 p. Шаталов С. Ю. Компетентностный подход в Российском образовании и роль в его появлении Болонского процесса // Современные образовательные технологии в мировом учебно-воспитательном пространстве. 2016. № 6. С. 82–90. Shatalov S. Yu. (2016), “Competence-based approach in Russian education and the role of the Bologna process in its emergence”, Modern educational technologies in the global educational space, № 6, pp. 82–90. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» N 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года с изменениями 2018 года. URL: http://zakon-ob-obrazovanii.ru/ (дата обращения: 05.02.2024). Federal Law «On Education in the Russian Federation» dated December 29, 2012 N 273-FZ (latest edition), URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ [Accessed 05 Feb. 2024]. Осваиваем социальные компетентности / под ред. И. А. Зимней. Москва : МПСИ ; Воронеж : МДЭК, 2011. 592 с. Zimnaja I. A. (ed.) (2011), “Mastering social competencies”, Moscow, MPSI, Voronezh, MDEK, 592 p.