Scientific notes of P. F. Lesgaft University Scientific notes of P. F. Lesgaft University Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта 1994-4683 2308-1961 111533 OWAGVI Методология и технология профессионального образования Methodology and technology of vocational education Методология и технология профессионального образования The model of developing civic resilience in students during socially significant activities Модель формирования гражданской устойчивости студентов в процессе социально-значимой деятельности Гречанникова Наталья Вадимовна Grechannikova Natal'ya Vadimovna Поволжский государственный университет физической культуры, спорта и туризма Казань Россия Volga Region State University of Physical Culture, Sport and Tourism Kazan Russian Federation 30 08 2024 30 08 2024 8 268 271 14 03 2024 13 04 2024 https://uchzapiski.lesgaft.spb.ru/en/nauka/article/111533/view

Актуальность статьи обусловлена изменениями в подходах к воспитанию студенческой молодежи с учетом кардинальных изменений экономической, политической ситуации на мировой арене. Представлено исследование по разработке модели формирования гражданской устойчивости, которая при непрерывном педагогическом воздействии на личность и вовлечении в социально-значимую деятельность позволит сформировать зрелого гражданина, устойчивого к любым деструктивным проявлениям.

The relevance of the article is determined by changes in approaches to educating student youth, taking into account significant shifts in the global economic and political situation. The study presents a model for developing civic resilience, which, through continuous pedagogical influence on the individual and involvement in socially significant activities, will enable the formation of a mature citizen resistant to any destructive manifestations.

 педагогическая структурно-функциональная модель гражданская устойчивость социально-значимая деятельность pedagogical structural-functional model civic resilience socially significant activity

Липский И. А. Социальная педагогика: Методологический анализ : монография. Москва : ТЦ Сфера, 2004. 320 с. Lipsky I. A. (2004), “Social pedagogy: Methodological analysis”, monograph, Moscow, TC Sfera, 320 p. Берсенадзе Б. В. Оценка эффективности и оптимизация учебного процесса на основе вероятностных моделей : диссертация кандидата педагогических наук : 13.00.01. Москва, 1980. 177 с. Bersenadze B. V. (1980), “Evaluating the effectiveness and optimizing the educational process based on probabilistic models”, dissertation of a candidate of pedagogical sciences, 13.00.01, Moscow, 177 p. Применение методов моделирования в дидактике. Хабаровск : Хабаровский. гос. пед. ин-т, 1976. 111 с. (1976), `’Application of modeling methods in didactics”, Khabarovsk, 111 p. Вазина К. Я. Модель саморазвития человека // Образование и наука. 2002. № 3. С. 181–190. Vazina K. Ya. (2002), “Model of human self-development”, Education and science, No. 3, pp. 181–190. Овакимян Ю. О. Моделирование структуры и содержания процесса обучения. Москва : Моск. гос. пед. ин-т им. В. И. Ленина, 1976. 124 с. Ovakimyan Yu. O. (1976), “Modeling the structure and content of the learning process”, Moscow, 124 p. Писаренко В. И. Моделирование в современной педагогике // Общество: социология, психология, педагогика. 2019. № 12. С. 146–154. Pisarenko V. I. (2019), “Modeling in modern pedagogy”, Society: sociology, psychology, pedagogy, No. 12, pp. 146–154. Землянская Е. Н. Моделирование как метод педагогического исследования // Преподаватель XXI века. 2013. № 3. С. 35–43. Zemlyanskaya E. N. (2013), “Modeling as a method of pedagogical research”, Teacher of the 21st century, No. 3, pp. 35–43. Кушнер Ю. З. Методология и методы педагогического исследования. Могилев : МГУ им. А.А. Кулешова, 2001. 66 с. Kushner Yu. Z. (2001), “Methodology and methods of pedagogical research”, Mogilev, 66 p. Гречанникова Н. В. Компоненты гражданской устойчивости студентов // Высшее и среднее профессиональное образование России: вчера, сегодня, завтра : материалы 17-й Международной научно-практической конференции. Казань, 2023. С. 240–243. Grechannikova N. V. (2023), “Components of students' civic resilience”, Higher and secondary vocational education in Russia: yesterday, today, tomorrow, Kazan, pp. 240–243. Указ Президента Российской Федерации №809 от 9 ноября 2022 года «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей». URL: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202211090019 (дата обращения: 01.03.2024). “Decree of the President of the Russian Federation No. 809 of November 9, 2022 “On approval of the Fundamentals of State Policy for the Preservation and Strengthening of Traditional Russian Spiritual and Moral Values”, URL: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202211090019. Федеральный закон от 31.07.2020 г. №304-ФЗ О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации». URL: https://rg.ru/documents/2020/08/07/ob-obrazovanii-dok.html (дата обращения: 01.03.2024). “Federal Law No. 304-FZ of July 31, 2020 On Amendments to the Federal Law “On Education in the Russian Federation”, URL: https://rg.ru/documents/2020/08/07/ob-obrazovanii-dok.html.