Scientific notes of P. F. Lesgaft University Scientific notes of P. F. Lesgaft University Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта 1994-4683 2308-1961 111546 MAOPTE ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА PHYSICAL EDUCATION AND PROFESSIONAL PHYSICAL TRAINING ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА Dependence of the development of endurance on the number of practical exercises in the discipline "Physical Education" among 1st and 2nd year students Зависимость развития выносливости от количества практических занятий по дисциплине «Физическая культура» у студентов основного отделения Баранцев Сергей Анатольевич Barancev Sergey Anatol'evich barancev_sergei@mail.ru

доктор педагогических наук;

doctor of pedagogical sciences;

 Чичерин Вадим Петрович Chicherin Vadim Petrovich

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 Баранников Владимир Владиславович Barannikov Vladimir Vladislavovich

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 https://orcid.org/0009-0000-5845-0651 Зезюлин Федор Максимович Zezyulin Fedor Maksimovich

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 Государственный университет управления Москва Россия State University of management Moscow Russian Federation Государственный университет управления Москва Россия State University of management Moscow Russian Federation Государственный университет управления Moscow RU State University of Management Moscow RU 30 09 2024 30 09 2024 9 25 29 02 04 2024 29 04 2024 https://uchzapiski.lesgaft.spb.ru/en/nauka/article/111546/view

В статье представлены особенности динамики выносливости у студентов за четырнадцатилетний период: с 2008 по 2022 год. Динамику показателей выносливости сопоставляли с динамикой количества академических часов, выделяемых на практические занятия для студентов 1 и 2 курсов. У юношей 1 курса с 2016 по 2022 год, а у второкурсников с 2014 по 2022 год отмечено последовательное достоверное ухудшение показателей развития выносливости. Выявлена причина, влияющая на её низкий уровень и негативную динамику у современных студентов по сравнению со сверстниками предыдущих лет обучения. Доказано, что уменьшение академических часов у первокурсников, отведенных для практических занятий по дисциплине «Физическая культура», приводит к достоверному снижению выносливости. Нерациональное распределение учебных часов в течение учебного года не способствует увеличению выносливости у студентов к концу учебного года.

The dynamics of endurance as one of the most important physical qualities for students of 1-2 courses for a period of 14 years is studied. The dynamics of the quantity of academic hours allocated to practical classes of 1st and 2nd year students were investigated. The 1st year male students from 2016 to 2022, and the 2nd year male students from 2014 to 2022 had a consistent significant deterioration in the indicators of endurance development. It is proved that the reduction of academic hours for 1st year students allocated for practical training in physical culture leads to a significant decrease in endurance. The increase in academic hours for practical classes for 2nd year students and their decrease leads to a significant decrease in endurance by the end of the academic year.

 физическая культура в вузе практические занятия выносливость студентов physical education at the university practical classes students' endurance

Сбитнева О. А. Оценка развития выносливости у студентов в аграрном вузе // Развитие образования. 2020. № 4 (10). С. 43–46. Sbitneva O. A. (2020), “Assessment of endurance development in students at the agricultural university”, Development of education, No. 4 (10), pp. 43–46. Орлова Л. Т., Плаксина О. А., Калинин В. Е., Пайгильдин А. Т. Анализ физической подготовленности студентов-юношей первого и второго курсов к выполнению нормативов комплекса ГТО // Психолого-педагогический поиск. 2021. № 1 (57). С. 90–96. Orlova L. T., Plaksina O. A., Kalinin V. E., Paygildin A. T. (2021), “Analysing freshman and sophomore male students’ physical fitness and their compliance with the GTO requirements”, Psychological and pedagogical search, No. 1 (57), pp. 90–96. Зайцев А. А., Коваленко Т. Г., Сорока Б. В., Ульянов Д. А. Особенности содержания программ по физическому воспитанию студентов вузов // Теория и практика физической культуры. 2017. № 2. С. 103–104. Zajcev A. A., Kovalenko T. G., Soroka B. V., Ul'janov D. A., (2017), “Content analysis of academic physical education programs”, Theory and practice of physical culture, No. 2, pp. 103–104. Баранцев С. А., Чичерин В. П., Сиверкина Т. Е., Кабанова И. А. Зависимость динамики показателей общей физической подготовленности студентов 1-3-го курсов от количества практических занятий в семестре // Человек. Спорт. Медицина. 2022. Т. 22, № 2. С. 108–119. Barancev S. A., Chicherin V. P., Siverkina T. E., Kabanova I. A. (2022), “The relation between general physical fitness of 1-3 year university students and the number of physical education lessons in a semester”, Human. Sport. Medicine, v. 22, No. 2, pp. 108–119. Королев В. Г., Жораева О. П. Предмет "Физическая культура" в вузах и комплекс ГТО // Вестник Сибирского государственного университета путей сообщения: Гуманитарные исследования. 2018. № 1 (3). С. 80–85. Korolev V. G., Zhoraeva O. P. (2018), “The subject "Physical culture" in universities and the GTO complex”, Bulletin of the Siberian State University of Railway Engineering: Humanitarian Studies, No. 1 (3), pp. 80–85.