Scientific notes of P. F. Lesgaft University Scientific notes of P. F. Lesgaft University Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта 1994-4683 2308-1961 111557 CZWYFZ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА PHYSICAL EDUCATION AND PROFESSIONAL PHYSICAL TRAINING ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА Increasing the level of physical activity of students through digital communication technologies and gamification Повышение уровня двигательной активности студентов средствами цифровых коммуникационных технологий и геймификации https://orcid.org/0000-0002-2277-4467 Осипов Александр Юрьевич Osipov Aleksander Yurievich ale44132272@ya.ru

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 Филиппович Владимир Александрович Filippovich Vladimir Aleksandrovich filvov1969@mail.ru https://orcid.org/0000-0003-1656-3791 Земба Елена Адамовна Zemba Elena Adamovna Сибирский федеральный университет Красноярск Россия Siberian Federal University Krasnoyarsk Russian Federation Красноярский государственный медицинский университет имени профессора В.Ф. Войно-Ясенецкого Красноярск Россия Prof. V.F. Voino-Yasenetsky Krasnoyarsk State Medical University Krasnoyarsk Russian Federation Сибирский юридический институт МВД России Красноярск Россия Siberian Law Institute of the Ministry of Internal Affairs of Russia Krasnoyarsk Russian Federation Федеральное государственное казенное образовательное учреждение высшего образования "Сибирский юридический институт Министерства внутренних дел Российской Федерации" Federal state public educational institution of higher professional education "Siberian law Institute of the Ministry of internal Affairs of the Russian Federation" Сибирский государственный университет науки и технологий им. акад. М.Ф. Решетнева Красноярск Россия Reshetnev Siberian State University of Science and Technology Krasnoyarsk Russian Federation 30 09 2024 30 09 2024 9 76 79 31 03 2024 29 04 2024 https://uchzapiski.lesgaft.spb.ru/en/nauka/article/111557/view

В статье представлено исследование по поиску возможностей значимого повышения уровня двигательной активности студентов с использованием средств из арсенала цифровых технологий и игрового подхода (геймификации), применяемых в повседневной практике физкультурно-оздоровительной деятельности. Показана возможность эффективного использования потенциала цифровых технологий и игрового подхода в практике повышения уровня самостоятельной физкультурно-оздоровительной двигательной активности молодых людей в течение дня.

The article presents a study on finding opportunities for significant improvement in the level of physical activity among students using tools from the arsenal of digital technologies and a gamified approach, applied in everyday physical education and health activities. The potential effectiveness of using digital technologies and a gamified approach in increasing the level of independent physical activity among young people throughout the day is demonstrated.

 физическая активность студенты цифровые технологии игровой подход фитнес-приложения physical activity students digital technologies gamified approach fitness applications

Попова Н. В., Данике К. К. Здоровьесберегающие технологии в работе со студенческой молодежью: анализ и пути совершенствования // Физическая культура. Спорт. Туризм. Двигательная рекреация. 2021. Т. 6, № 3. С. 118–124. Popova N. V., Danike K. K. (2021), “Health-saving technologies in work with student youth: analysis and ways to improve”, Physical Culture. Sport. Tourism. Motor Recreation, Vol. 6, No. 3, pp. 118–124. Уварова Н. Н., Борисова Е. Н., Маркарова Д. В. Физическая культура, как средство укрепления здоровья студентов в период сессии // Проблемы современного педагогического образования. 2023. № 80-3. С. 316–319. Uvarova N. N., Borisova E. A., Markarova D. V. (2023), “Physical education as a means of strengthening the health of students during the session”, Problems of modern pedagogical education, No. 80-3, pp. 316–319. Плотников В. М. Формирование навыков здоровьесберегающих технологий в учебном процессе дисциплины «Физическая культура и спорт» технического вуза // Физическая культура. Спорт. Туризм. Двигательная рекреация. 2018. Т. 3, № 4. С. 125–132. Plotnikov V. M. (2018), “Formation of skills of health-saving technologies in the educational process of discipline “Physical culture and sports” technical university”, Physical Culture. Sport. Tourism. Motor Recreation, Vol. 3, No. 4, pp. 125–132. Бузина Ю. Н., Гаврилова Е. А., Андрющенко Л. Б., Тростина К. В. Актуализация здоровьесберегающих технологий в профессиональной подготовке студентов // Теория и практика физической культуры. 2020. № 9. С. 24–26. Buzina Y. N., Gavrilova E. A., Andryushchenko L. B., Trostina K. V. (2020), “Mainstreaming health promotion technologies into professional training of students”, Theory and practice of physical culture, No. 9, pp. 24–26. Махрова А. С., Гришина Г. В. Использование мобильных приложений на занятиях физической культурой в вузе // Новые исследования. 2022. № 3-4 (71-72). С. 74–77. Makhrova A. S., Grishina G. V. (2022), The utilization of mobile apps in physical education classes, “Novye issledovania”, No. 3-4 (71-72), pp. 74–77. Сысоев А. В., Кузнецов Б. В., Соболев Д. В. Формирование здоровьесберегающих технологий физического воспитания студентов // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. 2020. № 12 (190). С. 241–246. Sysoev A. V., Kuznetsov B. V., Sobolev D. V. (2020), “Formation of health-saving technologies of students physical education”, Uchenye zapiski universiteta imeni P.F. Lesgafta, No. 12 (190), pp. 241–246. Тарыма Ч. В., Осипов А. Ю., Кудрявцев М. Д., Дорошенко С. А., Петухов К. Г. Цифровые технологии и геймификация в организации самостоятельных занятий физической активностью студентов // Теория и практика физической культуры. № 3. С. 69–71. Taryma C. V., Osipov A. Y., Kudryavtsev M. D., Doroshenko S. A., Petukhov K. G. (2024), “Digital technologies and gamification in the organization of independent physical activity students”, Theory and practice of physical culture, No. 3, pp. 69–71.