Scientific notes of P. F. Lesgaft University Scientific notes of P. F. Lesgaft University Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта 1994-4683 2308-1961 111564 NZYUFE ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА PHYSICAL EDUCATION AND PROFESSIONAL PHYSICAL TRAINING ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА On the issue of optimizing the educational process in physical education at a technical university К вопросу оптимизации учебного процесса по физической культуре в техническом вузе Щадилова Ирина Сергеевна Schadilova Irina Sergeevna ishchad@mail.ru

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 Миронова Екатерина Анатольевна Mironova Ekaterina Anatol'evna Российский университет транспорта (РУТ(МИИТ)) Москва Россия Russian University of Transport (RUT(MIIT)) Moscow Russian Federation Всероссийский государственный университет юстиции Russian Law Academy 30 09 2024 30 09 2024 9 110 113 13 05 2024 10 06 2024 https://uchzapiski.lesgaft.spb.ru/en/nauka/article/111564/view

Статья посвящена рассмотрению вопросов организации учебно-тренировочного процесса спортивно-ориентированных групп по волейболу в условиях технического вуза. Выявлены основные трудности реализации учебной программы, специфических особенностей взаимодействий внутри студенческого коллектива, формирование мотивационно-ценностного отношения к спортивной деятельности. Полученные результаты позволяют сделать выводы о том, что построение учебно-тренировочного процесса необходимо выстраивать с использованием педагогических технологий на основе гармонизации всех элементов физкультурно-спортивной подготовки, с учётом специфики вузовских условий: ограниченные возможности для тренировочных занятий, использование учебных групп для формирования резерва и возможности набора физической формы, отработка командных взаимодействий во время учебно-тренировочных игр.

The article is devoted to the issues of organizing the educational and training process of sports-oriented volleyball groups in a technical university. The main difficulties of implementing the curriculum, the specific features of interactions within the student body, the formation of a motivational and value attitude to sports activities are revealed. The results obtained allow us to conclude that the construction of the educational and training process must be built using pedagogical technologies based on the harmonization of all elements of physical culture and sports training, taking into account the specifics of university conditions: limited opportunities for training sessions, the use of study groups to form a reserve and the possibility of gaining physical fitness for and practicing team interactions during educational and training games.

 физическая культура мотивация спортивная ориентация студента physical education motivation sports orientation of the student

Михеев С. И. Организация учебного процесса по физической культуре в условиях новой реальности // Ученые записки университета им. Лесгафта. 2022. № 9 (211). С. 315–317. Mikheev S. I. (2022), “Organization of the educational process in physical culture in the conditions of a new reality”, Scientific notes of the Lesgaft University, No 9 (211), pp. 315–317. Стратегия развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2030 года : распоряжение Правительства Российской Федерации от 24.11.2020, №3081-р. URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_369118/fbd10bc84e3cd5a09285ea3bdbc786454b0925dc( дата обращения: 02.05.2024). (2020), “Strategies for the development of physical culture and sports in the Russian Federation for the period up to 2030”, Decree of the Government of the Russian Federation dated 11/24/2020, No. 3081-r, URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_369118/fbd10bc84e3cd5a09285ea3bdbc786454b0925dc (accessed 2.05.2024). Щадилова И. С., Каргин Н. Н., Изаак С. И. Мотивационные аспекты познавательной деятельности студентов вузов к физкультурно-спортивной практике // Проблемы и перспективы физического воспитания, спортивной тренировки и адаптивной физической культуры. Казань, 2021. С. 863–866. Shchadilova I. S., Kargin N. N., Izaak S. I. (2021), “Motivational aspects of cognitive activity of university students to physical culture and sports practice”, Problems and prospects of physical education, sports training and adaptive physical culture, Kazan, pp. 863–866. Постол О. Л., Аленькая П. С., Тюрина Ю. А. Особенности влияния физической активности на студентов Российского университета транспорта // Актуальные проблемы развития и совершенствования системы физического воспитания для подготовки специалистов в транспортной отрасли : сборник трудов Международной научно-практической конференции. Москва, 2019. С. 117–120. Postol O. L., Alyonka P. S., Tyurina Yu. A. (2019), “Peculiarities of the influence of physical activity on students of the Russian University of Transport”, Actual problems of development and improvement of the system of physical education for the training of specialists in the transport industry, Moscow, pp. 117–120. Щадилова И. С., Сабинина А. Д. Использование двигательной активности при эмоциональном выгорании у студентов // Перспективные направления в области физической культуры, спорта, туризма : материалы ХIII Всерос. научно-практической конф. Нижневартовск, 2024. С. 200–204. Shchadilova I. S., Sabinina A.D. (2024), “The use of motor activity in emotional burnout among students”, Promising areas in the field of physical culture, sports, and tourism, Nizhnevartovsk, pp. 200–204.