Scientific notes of P. F. Lesgaft University

Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта

1994-4683 2308-1961

111642

LUUFCX

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА

PHYSICAL EDUCATION AND PROFESSIONAL PHYSICAL TRAINING

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА

Tourist and local history activities as a means of personal development for elementary school students in a general education school

Туристско-краеведческая деятельность как средство личностного развития школьников младших классов общеобразовательной школы

Брайцева

Виктория Александровна

Brayceva

Viktoriya Aleksandrovna

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

https://orcid.org/0009-0003-3243-708X

Бескостова

Анастасия Александровна

Beskoctova

Anastasia Aleksandrovna

Смоленский государственный университет спорта Россия Smolensk State University of Sports Russian Federation

Смоленский государственный университет спорта Omsk Россия Смоленский государственный университет спорта Omsk Russian Federation

31 10 2024

10 22 27 05 04 2024 02 05 2024

https://uchzapiski.lesgaft.spb.ru/en/nauka/article/111642/view

Начальный школьный возраст является сенситивным для развития личностных результатов. Туристско-краеведческая деятельность в большой мере способствует воспитанию личности, и выбор её в качестве такого средства позволяет решать задачи ФГОС, касающиеся личностных результатов. В статье представлено исследование по обоснованию эффективности внедрения туристско-краеведческой деятельности во внеурочный процесс школьников младших классов в условиях реализации ФГОС как результативного средства личностного развития.

The primary school age is sensitive for the development of personal outcomes. Tourist and local history activities significantly contribute to character development, and choosing them as a means allows for addressing the objectives of the Federal State Educational Standards (FGOS) related to personal outcomes. The article presents research on justifying the effectiveness of implementing tourist and local history activities in extracurricular processes for younger students in the context of FGOS implementation as a productive tool for personal development.

туристско-краеведческая деятельность общеобразовательная школа личностный результат воспитание школьников развитие личности

tourist and local history activities general education school personal achievement upbringing of students personal development

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждён приказом Министерства просвещения РФ от 31 мая 2021 г. URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/ 400807193/?ysclid=lu6q2t795c187829279#1000 (дата обращения: 28.01.2024).

(2021), “Federal state educational standard for primary general education, approved by order of the Ministry of Education of the Russian Federation dated May 31, 2021”, URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/400807193/?ysclid= lu6q2t795c187829279#1000 (access date: 01/28/2024).

Костарев А. Ю., Ишмухаметов И. И. Организационные основы туристско-краеведческой деятельности в высшем учебном заведении // Учёные записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2014. № 7 (113). С. 96–100.

Kostarev A. Yu., Ishmukhametov I. I. (2014), “Organizational foundations of tourism and local history activities in a higher educational institution”, Scientific notes of the University. P.F. Lesgafta, No. 7 (113), pp. 96–100.

Сорокина Е. Н. Формирование толерантности обучающихся в процессе туристско-краеведческой деятельности // Учёные записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2019. № 6 (172). С. 251–254.

Sorokina E. N. (2019), “Formation of tolerance of students in the process of tourism and local history activities”, Scientific notes of the University. P.F. Lesgafta, No. 6 (172), pp. 251–254.

Асмолов А. Г., Бурменская Г. В., Володарская И. А. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли. Москва : Просвещение, 2011. 159 с.

Asmolov A. G., Burmenskaya G. V., Volodarskaya I. A. (2011), “How to design universal educational activities in elementary school. From action to thought”, Moscow, Education, 159 p.

Дерманова И. Б. Диагностика эмоционально-нравственного развития: практикум по психодиагностике. Санкт-Петербург : Русь, 2002. 176 с.

Dermanova I. B. (2002), “Diagnosis of emotional and moral development”, workshop on psychodiagnostics, St. Petersburg, Rus, 176 p.

Реан А. А. Психология ребёнка. От рождения до 11 лет. Санкт-Петербург : Прайм-ЕВРОЗНАК, 2007. 224 с.

Rean A. A. (2007), “Psychology of the child. From birth to 11 years”, St. Petersburg, prime-EVROZNAK, 224 p.

Мартынова Т. Ю. Туристско-краеведческая деятельность, как основа формирования познавательного интереса на уроках географии, а также во внеурочное время // V Педагогические чтения им. В.И. Верещагина. Барнаул, 2009. № 5. С. 14–19.

Martynova T. Yu. (2009), “Tourist and local history activities as the basis for the formation of cognitive interest in geography lessons, as well as outside school hours”, V Pedagogical Readings named after Vereshchagin, Barnaul, No. 5, pp. 14–19.