Scientific notes of P. F. Lesgaft University Scientific notes of P. F. Lesgaft University Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта 1994-4683 2308-1961 111711 JGGCHF Методология и технология профессионального образования Methodology and technology of vocational education Методология и технология профессионального образования The role of sports motivation in the formation of sports culture of student-athletes Роль спортивной мотивации в формировании спортивной культуры студентов-спортсменов Антонова Эльвира Рафиковна Antonova El'vira Rafikovna Каратаева Татьяна Юрьевна Karataeva Tat'yana Yur'evna Стерлигова Екатерина Александровна Sterligova Ekaterina Aleksandrovna Фомина Лариса Борисовна Fomina Larisa Borisovna Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет Челябинск Россия South Ural State Humanitarian and Pedagogical University Chelyabinsk Russian Federation Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет Россия South Ural State Humanitarian and Pedagogical University Russian Federation Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет Челябинск Россия South Ural State Humanitarian and Pedagogical University Chelyabinsk Russian Federation Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет Россия South Ural State Humanitarian and Pedagogical University Russian Federation 31 10 2024 31 10 2024 10 258 260 27 08 2024 18 09 2024 https://uchzapiski.lesgaft.spb.ru/en/nauka/article/111711/view

В статье представлены возможности спортивной мотивации в формировании спортивной культуры среди студентов-спортсменов. Отражены основные мотивы занятий спортом, их влияние на выбор вида спорта, а также их воздействие на личностное развитие и социализацию студентов-спортсменов. Основным методом исследования была выбрана методика «Мотивы занятий спортом» А.В. Шаболтас. Результаты исследования показали, что преобладающим мотивом для студентов-спортсменов выступает «физическое самоутверждение». Отмечено, что полученные выводы окажутся полезными для педагогов, тренеров и всех, кто занимается вопросами спортивной мотивации и формирования спортивной культуры у студентов-спортсменов.

The article presents the possibilities of sports motivation in the formation of sports culture among student-athletes. It reflects the main reasons for engaging in sports, their influence on the choice of sport, as well as their impact on the personal development and socialization of student-athletes. The main research method chosen was the "Motives for Sports Participation" technique by A.V. Shabolta. The research results showed that the predominant motive for student-athletes is "physical self-assertion." It is noted that the obtained conclusions will be useful for educators, coaches, and anyone involved in sports motivation and the formation of sports culture among student-athletes.

 спортивная мотивация мотивационная сфера психология спорта спортивная культура студенческий спорт тренировочный процесс sports motivation motivational sphere sports psychology sports culture student sports training process

Туровский А. Н. Спортивная культура студентов в системе высшего образования // Педагогический вестник. 2020. № 14. С. 119–121. Turovsky A. N. (2020), “Sports culture of students in the system of higher education”, Pedagogical Bulletin, No. 14, pp. 119–121. Антонова Э. Р., Каратаева Т. Ю., Перепелюкова Е. В. Развитие мотивации будущих педагогов в процессе обучения в вузе // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2023. № 5 (219). С. 46–47. Antonova E. R., Karataeva T. Yu., Perepelyukova E. V. (2023), “Development of motivation of future teachers in the process of studying at a university”, Scientific notes of the University. P.F. Lesgafta, No. 5 (219), pp. 46–47. Фортыгина С. Н., Павлова Л. Н., Чепуренко А. А. К вопросу о влиянии социально-психологического климата на эффективность процесса обучения студентов // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2023. № 3 (217). С. 492–494. Fortygina S. N., Pavlova L. N., Chepurenko A. A. (2023), “On the issue of the influence of socio-psychological climate on the effectiveness of the student learning process”, Scientific notes of the University. P.F. Lesgafta, No. 3 (217). pp. 492–494.