Scientific notes of P. F. Lesgaft University Scientific notes of P. F. Lesgaft University Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта 1994-4683 2308-1961 112600 ANHLRJ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА PHYSICAL EDUCATION AND PROFESSIONAL PHYSICAL TRAINING ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА Factors of effectiveness of teaching swimming to students of pedagogical specialties Факторы эффективности обучения плаванию студентов педагогических специальностей Антонов Андрей Васильевич Antonov Andrey Vasil'evich avavifk@yandex.ru Яцковец Александр Степанович Yackovec Aleksandr Stepanovich

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 https://orcid.org/0000-0002-8779-7950 Сабурова Екатерина Викторовна Saburova Ekaterina Viktorovna

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 Северо-Западный институт управления Российской Академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации North-West Management Institute of The Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена St Petersburg RU Herzen University St Petersburg RU 30 12 2024 30 12 2024 12 10 13 21 08 2024 17 09 2024 https://uchzapiski.lesgaft.spb.ru/en/nauka/article/112600/view

Цель исследования заключалась в выявлении факторов эффективности обучения плаванию студентов вузов. Установлено, что факторами эффективности обучения навыкам плавания студентов вузов являются: наличие теоретических знаний по плаванию; отсутствие и преодоление чувства водобоязни; положительная мотивация к освоению плавательных навыков; рациональная организация преподавания предмета, коммуникативное взаимодействие субъектов обучения; включение в содержание предмета тем прикладной направленности; выбор упражнений и физической нагрузки в соответствии с уровнем физической подготовленности и распределением по группам состояния здоровья студентов.

The purpose of the study was to identify the factors of the effectiveness of teaching swimming to university students. It has been established that the factors of the effectiveness of teaching swimming skills to university students are: the presence of theoretical knowledge of swimming; absence and overcoming of the feeling of hydrophobia; positive motivation to master swimming skills; rational organization of teaching the subject, communicative interaction of subjects of learning; inclusion of applied topics in the content of the subject; the choice of exercises and physical activity in accordance with the level of physical fitness and the distribution of students' health status into groups.

 физическая культура студентов техника плавания преодоление водобоязни physical education of students swimming technique overcoming hydrophobia

Ольховская О. Г., Понимасов О. Е., Антонов А. В. Структурирование амплитудно-пространственных характеристик цикла плавания юных кролистов // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2019. № 11 (177). С. 325–328. Olkhovskaya O. G., Ponimasov O. E., Antonov A. V. (2019), “Structuring the amplitude-spatial characteristics of the swimming cycle of young crawl-swimmers”, Scientific notes of the P.F. Lesgaft univ., No. 11, pp. 325–328. Карпов Д. А., Понимасов О. Е. Факторы, определяющие необходимость использования гидродинамической тренировки в длительном плавании корабельных специалистов ВМФ России // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2018. № 9 (163). С. 136–139. Karpov D. A., Ponimasov O. E. (2018), “Factors determining the need to use hydrodynamic training in long-term navigation of naval specialists of the Russian Navy”, Scientific notes of the P.F. Lesgaft university, No. 9 (163), pp. 136–139. Понимасов О. Е. Замещение гидрогенных локомоций при обучении прикладному плаванию курсантов военных вузов // Физ. культура: воспитание, образование, тренировка. 2015. № 3. С. 76–77. Ponimasov O. E. (2015), “Substitution of hydrogenous locomotion in teaching applied swimming to cadets of military universities”, Physical education: upbringing, education, training, No. 3, pp. 76–77. Барченко С. А., Ольховская О. Г., Понимасов О. Е. Управление временными параметрами структурного цикла плавания на базовом этапе подготовки // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2019. № 10 (176). С. 25–28. Barchenko S. A., Olkhovskaya O. G., Ponimasov O. E. (2019), “Control of time parameters of the structural swimming cycle at the basic stage of training s”, Scientific notes of the P.F. Lesgaft university, No. 10, pp. 25–28. Понимасов О. Е., Сабурова Е. В., Мальцев Д. В. Формирование начальных навыков плавания с учетом особенностей детей младшего школьного возраста // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2021. № 9 (199). С. 218–220. Ponimasov O. E., Saburova E. V., Maltsev D. V. (2021), “Formation of initial swimming skills taking into account the features of young school children”, Scientific notes of the P.F. Lesgaft university, No. 199 (9), pp. 164–167. Bolotin A. E., Bakayev V., Ponimasov O. E., Vasilieva V. Pecularities of respiratory functions in qualified swimmers exposed to multidirectional physical loads // Journal of Human Sport and Exercise. 2022. No 17 (4). P. 860–866. Bolotin A. E., Bakayev V., Ponimasov O. E., Vasilieva V. (2022), “Peculiarities of respiratory functions in qualified swimmers exposed to multidirectional physical loads”, Journal of Human Sport and Exercise, No. 17 (4), pp. 860–866. Понимасов О. Е. Дидактические основы полифункционального обучения прикладному плаванию : дис. … д-ра пед. наук : 13.00.04. Санкт-Петербург, 2020. 370 с. Ponimasov O. E. (2020), “Didactic foundations of multifunctional teaching of applied swimming”, dissertation, St. Petersburg.