Scientific notes of P. F. Lesgaft University Scientific notes of P. F. Lesgaft University Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта 1994-4683 2308-1961 114010 Общая психология, психология личности, история психологии General psychology, personality psychology, history of psychology Общая психология, психология личности, история психологии Leadership styles and professional identity of managers at different stages of professionalization: differences and a mathematical model of differentiation Стили лидерства и профессиональная идентичность менеджеров на разных этапах профессионализации: различия и математическая модель дифференциации https://orcid.org/0000-0002-0331-4684 Дмитриева Юлия Александровна Dmitrieva Yuliya Aleksandrovna dmitrieva.julia.86@mail.ru

кандидат психологических наук;

candidate of psychological sciences;

 Борисова Ольга Владимировна Borisova Ol'ga Vladimirovna bosyax@mail.ru https://orcid.org/0000-0003-4836-7859 Колтунов Евгений Иванович Koltunov Evgeniy Ivanovich aspiratingle@gmail.com Южно-Уральский государственный университет Челябинск Россия South Ural State University Chelyabinsk Russian Federation Южно-Уральский государственный университет (национальный исследовательский университет) South Ural State University (National Research University) 28 04 2026 28 04 2026 4 194 201 28 01 2026 20 03 2026 https://uchzapiski.lesgaft.spb.ru/en/nauka/article/114010/view

Цель исследования – выявление различий в показателях стилей лидерства, профессиональной идентичности и стратегиях преодолевающего поведения у студентов-менеджеров и работающих специалистов сферы менеджмента и управления. Методы и организация исследования. Выборка исследования состоит из двух групп: действующие менеджеры и студенты специальностей, связанных с менеджментом и управлением. Использованы методики: «Многофакторный опросник лидерства» Б. Басса и Б. Аволио; «Профессиональная идентичность/маргинализм» Е.П. Ермолаевой; «Стратегии преодоления стрессовых ситуаций» C. Хобфолла в адаптации Н.Е. Водопьяновой и Е.С. Старченковой. Результаты исследования и выводы. Выявлены значимые различия только в предпочитаемых стратегиях преодолевающего поведения. На основе результатов дискриминантного анализа впервые построена модель дифференциации менеджеров, которая может быть использована в дальнейшем для прогнозирования уровня профессионализации. Полученные результаты вносят вклад в понимание стилей лидерства и профессиональной идентичности менеджеров через соотношение с моделями преодолевающего поведения.

The purpose of the study is to identify differences in leadership style indicators, professional identity, and coping behavior strategies among management students and working professionals in the field of management and administration. Research methods and organization. The research sample consists of two groups: practicing managers and students majoring in management and administration-related fields. The following methodologies were used: The Multifactor Leadership Questionnaire by B. Bass and B. Avolio; Professional Identity/Marginalism by E.P. Ermolaeva; and Stress Coping Strategies by C. Hobfoll, adapted by N.E. Vodopyanova and E.S. Starchenkova. Research results and conclusions. Significant differences were identified only in preferred coping behavior strategies. Based on the results of discriminant analysis, a model for differentiating managers was constructed for the first time, which can be further used to predict the level of professionalization. The obtained results contribute to the understanding of leadership styles and the professional identity of managers through their correlation with coping behavior models.

 психология профессиональной деятельности стили лидерства профессиональная идентичность модели преодолевающего поведения модель дифференциации менеджеры psychology of professional activity leadership styles professional identity coping behavior models differentiation model managers

Балина Т. Н. Анализ профессионально важных качеств руководителя в структуре акмеологического потенциала // Вестник Таганрогского института управления и экономики. 2021. № 2 (34). С. 79–83. EDN: IFRPWY. Balina T. N. (2021), “Analysis of professionally important qualities of a manager in the structure of acmeological potential”, Bulletin of the Taganrog Institute of Management and Economics, No. 2 (34), pp. 79–83. Голянич В. М., Бондарчук А. Ф., Тулупьева Т. В. Психологические предикторы профессиональной компетентности менеджеров по продажам // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2018. № 9 (163). С. 325–330. EDN: YBRXET. Golyanich V. M., Bondarchuk A. F., Tulupieva T. V. (2018), “Psychological predictors of professional competence of sales managers”, Scientific notes of the Lesgaft University, No. 9 (163), pp. 325–330. Корогодин В. С. Современные подходы к изучению лидерства. DOI 10.23670/IRJ.2023. 134.98 // Международный научно-исследовательский журнал. 2023. № 8 (134). С. 40–45. EDN: HWPAWO. Korogodin V. S. (2023), “Modern approaches to the study of leadership”, International Scientific Research Journal, No. 8 (134), pp. 40–45, DOI 10.23670/IRJ.2023.134.98. Балабанова Е. С., Деминская В. Э. Руководитель как трансформационный лидер: роль личностных качеств и управленческих практик. DOI 10.21638/11701/ spbu18.2017.301 // Российский журнал менеджмента. 2017. Т. 15, № 3. С. 263–288. EDN: ZITOET. Balabanova E. S., Deminskaya V. E. (2017), “The manager as a transformational leader: the role of personal qualities and management practices”, Russian Management Journal, Vol. 15, No. 3, pp. 263–288, DOI 10.21638/11701/spbu18.2017.301. Водопьянова Н. Е., Старченкова Е. С. Стресс-менеджмент: настоящее и будущее // Психологическое обеспечение профессиональной деятельности: теория и практика. Санкт-Петербург : Речь, 2010. С. 554–597. ISBN 978-5-9268-0992-0. Vodopyanova N. E., Starchenkova E. S. (2010), “Stress management: present and future”, Psychological support for professional activity: theory and practice, St. Petersburg, Rech Publishing House, pp. 554–597, ISBN 978-5-9268-0992-0. Шияневская И. А. Стратегии копинг-поведения руководителей с различным уровнем успешности совместной управленческой деятельности. DOI 10.24158/spp.2021.3.14 // Общество: социология, психология, педагогика. 2021. № 3 (83). С. 85–89. EDN: LPOMHY. Shiyanovskaya I. A. (2021), “Coping strategies of managers with varying levels of success in joint management activities”, Society: sociology, psychology, pedagogy, No. 3 (83), pp. 85–89, DOI 10.24158/spp.2021.3.14. Gender and coping: The dual-axis model of coping / Hobfoll S. E., Dunahoo C. L., Ben-Porath Y. [et al.]. DOI 10.1007/BF02506817 // American journal of community psychology. 1994. Vol. 22, No 1. P. 49–82. Hobfoll S. E., Dunahoo C. L., Ben-Porath Y. [et al.] (1994), “Gender and coping: The dual-axis model of coping”, American journal of community psychology, Vol. 22, No. 1, pp. 49–82, https://doi.org/10.1007/BF02506817. Водопьянова Н. Е., Капустина А. Н. Копинг-стратегии как фактор профессиональной адаптации // Вестник Ленинградского государственного университета им. А. С. Пушкина. 2008. Т. 5. Психология, № 1. С. 73–82. Vodopyanova N. E., Kapustina A. N. (2008), “Coping strategies as a factor in professional adaptation”, Bulletin of Leningrad State University named after A.S. Pushkin, Vol. 5, Psychology, No. 1, pp. 73–82. Иванова Н. Л. Профессиональная идентичность как фактор конкурентоспособности личности в современном бизнесе // Модернизация экономики и глобализация : сборник работ по итогам IX Международной конференции. Москва, 2009. С. 383–390. Ivanova N. L. (2009), “Professional identity as a factor in personal competitiveness in modern business”, Modernisation of the Economy and Globalisation, Proceedings of the IX International Scientific Conference, Moscow, pp. 383–390. Шнейдер Л. Б. Профессиональная идентичность: структура, генезис и условия становления : автореферат дис. … д-ра психол. наук. Москва, 2001. 42 с. EDN: STNTEV. Shneider L. B. (2001), “Professional identity: structure, genesis and conditions of formation”, abstract of dissertation ... Doctor of Psychology, Moscow, 42 p. Ермолаева Е. П. Мультидисциплинарный подход в модели «человек-профессия-общество» // Институт психологии Российской академии наук. Организационная психология и психология труда. 2017. Т. 2, № 1. С. 3–22. EDN: YIRIST. Ermolaeva E. P. (2017), “Multidisciplinary approach in the ‘person-profession-society’ model”, Institute of Psychology of the Russian Academy of Sciences. Organisational psychology and psychology of labour, Vol. 2, No. 1, pp. 3–22. Корнеева О. Д., Семенов К. Б. Лидерство как основа формирования управленческой компетентности // Проблемы современного педагогического образования. 2022. № 74. С. 121–124. EDN: KYDZSQ. Korneeva O. D., Semenov K. B. (2022), “Leadership as the basis for the formation of managerial competence”, Problems of modern pedagogical education, No. 74, pp. 121–124. Корчагин Е. Н. Профессиональная идентичность: обзор зарубежных исследований. DOI 10.31862/2500-297X-2023-1-190-203 // Педагогика и психология образования. 2023. № 1. С. 190–203. EDN: BIZFBN. Korchagin E. N. (2023), “Professional identity: a review of foreign research”, Pedagogy and Psychology of Education, No. 1, pp. 190–203, DOI 10.31862/2500-297X-2023-1-190-203. Глуханюк Н. С. Психология профессионализации педагога. 2-е изд., доп. Екатеринбург : Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2005. 261 с. ISBN 5-8050-0115-2. Gluhanyuk N. S. (2005), “Psychology of teacher professionalization”, 2nd ed., supp., Yekaterinburg, Russian State Pedagogical University Publishing House, 261 p., ISBN 5-8050-0115-2. Инновационное лидерство и психометрические проблемы его диагностики / В. Г. Грязева-Добшинская, Ю. А. Дмитриева, П. С. Глухов [и др.] // Психология. Психофизиология. 2015. Т. 8, № 2. С. 14–24. EDN: TYMIDN. Gryazeva-Dobshinskaya V. G., Dmitrieva Yu. A., Glukhov P. S., Glukhova V. A. (2015), “Innovative leadership and psychometric problems of its diagnosis”, Psychology. Psychophysiology, Vol. 8, No. 2, pp. 14–24. Краюшкина Н. А. Взаимосвязь социально-психологической адаптации и копинг-поведения в профессиональной деятельности // Вестник Московского гос. лингвист. ун-та. Образование и педагогические науки. 2016. № 1 (763). С. 95–103. EDN: XXYAKJ. Krayushkina N. A. (2016), “The relationship between socio-psychological adaptation and coping behaviour in professional activity”, Bulletin of Moscow State Linguistic University. Education and Pedagogical Sciences, No. 1 (763), pp. 95–103. Личностные ресурсы и барьеры инновационного лидерства руководителей: структурные аспекты мотивации, стиля лидерства, социальной идентичности / В. Г. Грязева-Добшинская, Ю. А. Дмитриева, С. Ю. Коробова [и др.]. DOI 10.17323/2312-5942-2023-13-3-9-28 // Организационная психология. 2023. Т. 13, № 3. С. 9–28. EDN: WBPODX. Gryazeva-Dobshinskaya V. G., Dmitrieva Yu. A., Korobova S. Yu., Glukhova V. A. (2023), “Personal resources and barriers to innovative leadership among managers: structural aspects of motivation, leadership style, social identity”, Organisational Psychology, Vol. 13, No. 3, pp. 9–28, DOI 10.17323/2312-5942-2023-13-3-9-28.