доктор педагогических наук;
doctor of pedagogical sciences;
кандидат педагогических наук;
candidate of pedagogical sciences;
Цель исследования – теоретическое обоснование и структурирование методики тактико-технической подготовки хоккейных вратарей 15-17 лет на основе принципа управляемой вариативности действий в условиях игровой неопределенности, направленной на повышение надежности соревновательной деятельности. Методы и организация исследования: Исследование носило теоретико-проектировочный характер. В качестве основных методов использованы теоретический анализ научно-методической литературы по проблемам подготовки вратарей и формирования двигательных действий в условиях неопределенности, а также педагогическое моделирование. На основе сопоставления существующих подходов разработана структурная модель методики, предусматривающая поэтапное повышение уровня неопределенности тренировочных заданий и определение параметров вариативности (пространственных, временных и информационных). Результаты исследования и выводы. Разработана структурная модель тактико-технической подготовки, включающая четыре взаимосвязанных блока: повышение стабильности выполнения базовых технических действий в типовых условиях, управление вариативностью действий при изменении одного параметра ситуации, формирование условий неопределенности при изменении двух и более параметров ситуации, моделирование игровых ситуаций с дефицитом времени на принятие решения. Обосновано, что вариативность действий следует рассматривать как управляемый педагогический параметр, обеспечивающий формирование адаптивной и устойчивой системы игровых действий. Реализация принципа управляемой вариативности создает предпосылки для повышения надежности соревновательной деятельности вратарей 15-17 лет в условиях неопределенности.
The purpose of the study is the theoretical justification and structuring of the methodology for technical and tactical training of ice hockey goaltenders aged 15-17, based on the principle of controlled variability of actions under conditions of game uncertainty, aimed at increasing the reliability of competitive performance. Research methods and organization. The research is of a theoretical and design nature. The main methods used were theoretical analysis of scientific and methodological literature on the issues of goaltenders training and the formation of motor actions under conditions of uncertainty, as well as pedagogical modeling. Research results and conclusions. A structural model of technical and tactical training has been developed, which includes four interconnected blocks: enhancing the stability of performing basic technical actions under standard conditions, managing the variability of actions when changing one situational parameter, creating conditions of uncertainty when changing two or more situational parameters, and simulating game situations with limited time for decision-making. It is substantiated that the variability of actions should be considered as a controlled pedagogical parameter that ensures the formation of an adaptive and stable system of game actions. The implementation of the principle of controlled variability creates prerequisites for improving the reliability of competitive activity of goaltenders aged 15-17 under conditions of uncertainty.