В настоящее время проблема оценивания результативности научной деятельности с помощью библиометрических показателей приобрела особую актуальность, поскольку данные индикаторы, дополнительно подкрепляемые заключениями экспертов, стали использоваться на всех этапах управления наукой. В статье затронута проблема, касающаяся применения базовых показателей наукометрии (отнесены к области библиометрии) для оценки научной деятельности преподавателей образовательной организации высшего образования (ООВО). Приведены данные, касающиеся сравнительной оценки таких показателей как «количество публикаций», «количество цитирований» и «индекс Хирша», которые свойственны педагогическим работникам высшей школы, распределенным по разным квалификационным категориям, возрастным и гендерным группам. Высказывается необходимость сочетанного использования наукометрических данных при оценке эффективности научной деятельности научно-педагогических работников ООВО
At present, the problem of evaluating the effectiveness of scientific activity with the help of biblio-metric indicators has become particularly relevant, since these indicators, additionally supplemented by expert opinions, have been used at all stages of science management. The article touches upon the problem related to the application of basic indicators of scientometrics (related to the field of bibliometrics) for assessing the scientific activities of teachers in an educational organization of higher education (EOHE). The data concerning the comparative evaluation of such indicators as "number of publications", "number of citations" and "Hirsch index", which are characteristic of higher education teachers classified by qualification categories, age and gender groups, are given. The necessity of the combined use of scientometric data in assessing the effectiveness of the scientific activity of the scientific and pedagogical workers of the EOHE is expressed