Scientific notes of P. F. Lesgaft University Scientific notes of P. F. Lesgaft University Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта 1994-4683 2308-1961 118878 10.34835/issn.2308-1961.2023.04.p296-298 JGBTOB ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ PEDAGOGICAL SCIENCES ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ GENERIC PROBLEMS OF PHYSICAL EDUCATION РОДОВЫЕ ПРОБЛЕМЫ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ Пегов В А Pegov V A Матвеева А В Matveeva A V Смоленский государственный университет спорта , Смоленск ru Smolensk State University of Sports ru Смоленский государственный университет спорта , Смоленск ru Smolensk State University of Sports ru 25 05 2023 25 05 2023 4 296 298 23 03 2023 20 04 2023 https://uchzapiski.lesgaft.spb.ru/en/nauka/article/118878/view

В статье осуществлён критический анализ родовых проблем физического воспитания, а также их исторический контекст. Примером проявления этих родовых проблем является господствующее положение в педагогическом пространстве понятий «адаптация» и «образовательные стандарты». Можно сделать вывод, что попытки осуществления индивидуального подхода в современной педагогике в условиях создания развивающей среды наталкиваются в образовательной и спортивной практиках на парадигмы педагогики традиционного общества. Данная парадигма базируется на адаптационном и стандартизированном подходах. Это проблематизирует всё современное образовательное пространство, что, с одной стороны, может стать импульсом к его развитию, но, с другой стороны, и усугубить нарастающие и отмечаемые всем педагогическим сообществом тенденции к педагогическому декадансу

The article provides a critical analysis of generic problems of physical education, as well as their historical context. An example of the manifestation of these generic problems is the dominant position in the pedagogical space of the concepts of "adaptation" and "educational standards". It can be concluded that attempts to implement an individual approach in modern pedagogy in the conditions of creating a developing environment encounter paradigms of pedagogy of traditional society in educational and sports practices. This paradigm is based on adaptive and standardized approaches. This problematizes the entire modern educational space, which, on the one hand, can become an impulse for its development, but, on the other hand, it can also aggravate the growing trends towards pedagogical decadence noted by the entire pedagogical community

 образование физическое воспитание адаптация развитие образовательные стандарты индивидуальность education physical education adaptation development educational standards individuality

Лисович И.И. Скальпель разума и крылья воображения: Научные дискурсы в английской культуре раннего Нового времени / И.И. Лисович. - Москва: Высшей школы экономики, 2015. - 440 с. EDN: XWHPUH Lisovich I.I. Skal'pel' razuma i kryl'ya voobrazheniya: Nauchnye diskursy v angliyskoy kul'ture rannego Novogo vremeni / I.I. Lisovich. - Moskva: Vysshey shkoly ekonomiki, 2015. - 440 s. EDN: XWHPUH Щедровицкий Г.П. Избранные труды / Г.П. Щедровицкий. - Москва: Школа культ, политики, 1996. - 760 с. Schedrovickiy G.P. Izbrannye trudy / G.P. Schedrovickiy. - Moskva: Shkola kul't, politiki, 1996. - 760 s. Grendler P.F. Jesuit Schools and Universities in Europe 1548-1773 / P.F. Grendler. - Leiden, Boston: Brill, 2019. - 118 p. Grendler P.F. Jesuit Schools and Universities in Europe 1548-1773 / P.F. Grendler. - Leiden, Boston: Brill, 2019. - 118 p. Muller, J. The Jesuit Strategy of Accommodation /j. Muller // Jesuit Image Theory. - New York: Brill, 2016. - P. 461-492. Muller, J. The Jesuit Strategy of Accommodation /j. Muller // Jesuit Image Theory. - New York: Brill, 2016. - P. 461-492.