Цель исследования - выявление эффективности использования средств ритмопластики в процессе двигательно-координационной подготовки актеров в вузе для решения задачи развития выразительности. Основными средствами развития определены комплексы сюжетно-ролевой ритмической гимнастики и ритмопластические этюды различной сложности. Разработаны критерии оценки качества выразительности, представленные пластическим, художественным и музыкальным компонентами. Педагогический эксперимент позволил выявить эффективность использования ритмопластических средств, что выразилось значительным приростом показателей в экспериментальной группе студентов актерской специальности.
The purpose of the study is to identify the effectiveness of using the means of rhythmoplasty in the process of motor coordination training of actors at the university to solve the problem of developing expressiveness. The main means of development are defined complexes of plot-role rhythmic gymnastics and rhythmoplastic studies of varying complexity. Criteria for assessing the quality of expressiveness, represented by plastic, artistic and musical components, have been developed. The pedagogical experiment revealed the effectiveness of the use of rhythmoplastic means, which resulted in a significant increase in indicators in the experimental group of students of the acting specialty.