Scientific notes of P. F. Lesgaft University Scientific notes of P. F. Lesgaft University Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта 1994-4683 2308-1961 123247 10.5930/1994-4683-2026-7-174-179 Методология и технология профессионального образования Methodology and technology of vocational education Методология и технология профессионального образования Dynamics of the development of the additional professional education system at the Lesgaft University, St. Petersburg: an analysis of a four-year period (2022–2025) Динамика развития системы дополнительного профессионального образования в НГУ им. П.Ф. Лесгафта: анализ четырехлетнего периода (2022–2025 гг.) https://orcid.org/0000-0003-2018-0822 Михайлова Елена Янверовна Mihaylova Elena Yanverovna yanverovna@yandex.ru

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 https://orcid.org/0009-0001-7982-6272 Андросова Галина Анатольевна Androsova Galina Anatol'evna g.androsova@lesgaft.spb.ru

кандидат экономических наук;

candidate of economic sciences;

 Национальный государственный Университет физической культуры, спорта и здоровья им. П.Ф. Лесгафта RU National State University of Physical Education, Sports and Health named after P.F. Lesgaft RU Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья им. П.Ф. Лесгафта St Petersburg Россия Lesgaft National State University of Physical Education, Sport and Health St Petersburg Russian Federation 07 07 2026 07 07 2026 7 174 179 13 05 2026 02 06 2026 https://uchzapiski.lesgaft.spb.ru/en/nauka/article/123247/view

Цель исследования – выявить и проанализировать динамику основных показателей реализации дополнительных профессиональных программ в НГУ им. П.Ф. Лесгафта за период 2022–2025 гг. Методы и организация исследования. Использованы методы сравнительного, структурно-динамического и статистического анализа количественных показателей форм федерального статистического наблюдения (1-ПК). Исследуются изменения в масштабах и структуре реализации программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки, контингенте слушателей, его возрастной и гендерной структуре. Результаты исследования и выводы. Выявленные тренды демонстрируют устойчивый рост спроса на услуги дополнительного профессионального образования, его структурную перестройку в пользу программ профессиональной переподготовки, адаптацию к потребностям различных категорий специалистов в сфере физической культуры, спорта и смежных областей, а также возрастающую роль информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе.

The purpose of the study is to identify and analyze the dynamics of the main indicators of the implementation of additional professional programs at Lesgaft National State University of Physical Education, Sport and Health, St. Petersburg for the period 2022–2025. Research methods and organization. Methods of comparative, structural-dynamic, and statistical analysis of quantitative indicators of forms of federal statistical observation (1-PC) were used. Changes in the scope and structure of the implementation of advanced training and professional retraining programs, as well as in the student body and its age and gender structure, were examined. Research results and conclusions. The identified trends demonstrate a steady growth in demand for additional professional education services, a structural transformation in favor of professional retraining programs, adaptation to the needs of various categories of specialists in the field of physical education, sports and related fields, as well as the growing role of information and communication technologies in the educational process.

 дополнительное профессиональное образование повышение квалификации профессиональная переподготовка НГУ им. П.Ф. Лесгафта additional professional education advanced training professional retraining Lesgaft National State University of Physical Education Sport and Health

Михайлова Е. Я., Андросова Г. А. Дополнительное профессиональное образование в системе непрерывного образования студентов спортивного вуза // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2024. № 3 (229). С. 160–164. EDN: DUOHUT. Mikhailova E. Ya., Androsova G. A. (2024), “Additional professional education in the system of continuing education of students of a sports university”, Scientific notes of P.F. Lesgaft university, No. 3 (229), pp. 160–164. Стратегия развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2030 года. Утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 24 ноября 2020 г. No 3081-р. URL: https://minsport.gov.ru/activities/proekt-strategii-2030/ (дата обращения: ХХ.ХХ.2026). The Government of the Russian Federation (2020), “Strategy for the development of physical culture and sports in the Russian Federation for the period up to 2030”, Approved by Decree No. 3081-r dated November 24, 2020, URL: https://minsport.gov.ru/activities/proekt-strategii-2030/. Кетриш Е. В., Андрюхина Т. В. Дополнительное профессиональное образование в системе непрерывного образования специалистов сферы физической̆ культуры и спорта. DOI 10.24411/2307-4264-2019-10312 // Профессиональное образование и рынок труда. 2019. № 3. С. 92–97. EDN: QGINBB. Ketrish E. V., Andryukhina T. V. (2019), “Additional Professional Education in the Continuing Education System for Physical Education and Sports Specialists”, Vocational education and the labor market, No. 3, pp. 92–97, DOI 10.24411/2307-4264-2019-10312.