доктор педагогических наук;
doctor of pedagogical sciences;
кандидат педагогических наук;
candidate of pedagogical sciences;
В статье представлено обоснование ошибочности подхода к формированию содержания учебного предмета «Физическая культура» на основе включения в него модулей, основанных на различных видах спорта. Показано, что одной из самых главных причин низкой эффективности учебного предмета «Физическая культура» являются неадекватные представления о его возможностях и главном предназначении, ошибочная направленность на выполнение тренировочных функций, к реализации которых урок плохо приспособлен, и фактически полное игнорирование подлито образовательного содержания, ради реализации которого он, прежде всего, существует
The article provides a justification for the fallacy of the approach to the formation of the content of the subject «Physical Culture» based on the inclusion of modules based on various sports. It is shown that one of the main reasons for the low effectiveness of the subject «Physical Culture» are inadequate ideas about its capabilities and main purpose, an erroneous focus on the performance of training functions, for the implementation of which the lesson is poorly adapted, and in fact complete disregard of the truly educational content, for the implementation of which it primarily exists