Образовательный процесс на ступени высшего образования в значительной мере опирается на самостоятельную деятельность обучающихся, в связи с чем нередко применяется смешанное обучение на базе метода «перевернутый класс». Цель исследования: проанализировать эффективность метода «перевернутый класс» в высшем образовании. Результаты анализа специальной литературы, апробации метода на практике, анкетирования и тестирования обучающихся выявили, что метод «перевернутый класс» способствует развитию навыков самообразовательной деятельности, критического мышления, освоению способов непрерывного образования в рамках своей индивидуальной образовательной траектории, повышению мотивации и познавательной активности
The educational process at the higher education level relies greatly on the independent activity of students. In this regard, blended learning based on the "flipped classroom" method is often used. The aim of the study: to analyse the effectiveness of the "flipped classroom" method in higher education. The results of the analysis of special literature, approbation of the method in practice, questionnaires and testing of students revealed that the method "flipped classroom" assists in developing the skills of self-education, critical thinking, mastering the methods of life-long learning in the framework of the individual educational trajectory, increasing motivation and cognitive activity