В данной статье обобщены результаты эксперимента годичной продолжительности, проведенного в одной из образовательных организаций высшего образования военного профиля, на контингенте слушателей, являющихся поступившими на службу молодыми офицерскими кадрами с высшим образованием, не совсем соответствующим их прямому должностному предназначению и, следовательно, которым было необходимо пройти профессиональную переподготовку. Именно к данной категории лиц и применимо понятие «профессионально-адаптационная физическая подготовка», в ходе которой происходит совершенствование психомоторных качеств и способностей, обеспечивающих лучшую адаптацию к избранной профессионально-служебной деятельности. Исследование проведено в рамках дисциплинарного курса программы дополнительного образования «Физическая подготовка» и предусматривало доказательность целесообразности его освоения на основе дифференцированного подхода. Последний предусматривал формирование подгрупп, занимающихся (в составе учебной группы) с учетом данных генетической предрасположенности их организма (установлена на основе использования аппаратно-программного комплекса для дерматоглифических исследований (АПКДИ) «Малахит») к тем или иным видам двигательной деятельности, различающимся по проявлению определенных физических качеств. Реализация такого подхода в ходе решения задач профессиональной физической подготовки офицеров-слушателей (учебные занятия и самостоятельные физические тренировки) оказалась достаточно эффективной, обеспечившей достижение ими более высокой результативности в показателях базовой и специально-прикладной физической подготовленности
This article summarizes the results of a one-year experiment conducted in one of the educational organizations of higher education in a military profile, on a contingent of students who were young officers who entered the service with a higher education that did not quite correspond to their direct job purpose and, therefore, who needed to undergo professional retraining. It is to this category of persons that the concept of “professional-adaptive physical training” is applicable, during which the improvement of psychomotor qualities and abilities occurs, ensuring better adaptation to the chosen professional activity. The study was conducted as part of the disciplinary course of additional education “Physical Training” and provided evidence of the feasibility of its development on the basis of a differentiated approach. The latter provided for the formation of subgroups of students (as part of a training group) taking into account the genetic predisposition of their body (established based on the use of a hardware-software complex for dermatoglyphic studies “Malachite”) to certain types of motor activity, differing in the manifestation of certain physical qualities. The implementation of this approach in the course of solving the problems of professional physical training of officer-trainees (training classes and independent physical training) turned out to be quite effective, ensuring their achievement of higher performance in terms of basic and specially applied physical fitness