В статье указывается недостаточная разработанность предлагаемых технологий и их противоречивый характер к укреплению и сохранению здоровья средствами физической культуры, что не позволяет в должной степени формировать мотивы у студентов к занятиям оздоровительной физической культурой. Авторы делают выводы о необходимости создания определённых педагогических условий формирования ценностного отношения студентов к своему здоровью и об отсутствии в вузовском образовании явно выраженных тенденций подготовки студентов к физкультурно-оздоровительному самосовершенствованию. Отмечается, что в сфере физического воспитания недостаточно используются инновационные методы обучения для развития у студентов способности к самосовершенствованию, рефлексии, коммуникации и активности в процессе занятий оздоровительной физической культурой. В целом анализ современных подходов к содержанию образования в сфере физического воспитания в контексте формирования мотивации студентов к укреплению и сохранению своего здоровья свидетельствует о недостаточном рассмотрении современных данных о физиологических механизмах здоровья человека, психолого-педагогических основах здоровья и современных технологиях мотивированного выбора занятий в спортивных секциях. Подчёркивается, что низкий уровень мотивационно-ценностных ориентаций студентов к укреплению и сохранению здоровья обусловлен отсутствием понимания важности оптимально дозированной двигательной деятельности, недостаточным раскрытием фундаментальных механизмов и процессов, происходящих в функциональных системах организма при мышечной работе
The article, based on the analysis of modem approaches, indicates the insufficient development of scientifically based recommendations and technologies contained in educational programs at universities, and their contradictory nature to strengthen and preserve health by means of physical culture, which does not allow students to form motives for recreational physical culture to a proper extent. The authors draw conclusions about the need to create certain pedagogical conditions for the formation of students' value attitude to their health and about the absence in university education of pronounced trends in their purposeful preparation for physical culture and wellness self-improvement. It is noted that in the field of physical education, innovative teaching methods are not used enough to develop students' ability to self-improvement, reflection, communication and activity in the process of practicing recreational physical culture. In general, the analysis of modern approaches to the content of education in the field of physical education in the context of the formation of students' motivation to strengthen and preserve their health indicates insufficient consideration of modern data on the physiological mechanisms of human health, psychological and pedagogical foundations of health and modern technologies of motivated choice of classes in sports sections. It is emphasized that the low level of motivational and value orientations of students to strengthen and preserve health is due to the lack of understanding of the importance of optimally dosed motor activity, insufficient disclosure of the fundamental mechanisms and processes occurring in the functional systems of the body during muscular work