доктор педагогических наук;
doctor of pedagogical sciences;
В работе актуализируется проблема правовой социализации студентов вуза. Констатируется явный недостаток фундаментальных педагогических исследований, посвященных педагогическому содействию правовой социализации обучающихся, что приводит к эклектическому представлению по столь актуальной научной проблеме. Научная новизна, теоретическая и практическая значимость заявленного исследования заключается в изучении факторов содействия правовой социализации студентов в образовательном процессе вуза, осмыслении и разработки проблемы подготовки педагогов к реализации этого процесса. Проблема исследования правовой социализации студенческой молодежи обусловлена противоречиями между: значимостью правовой социализации студентов для развития общества и государства и имеющем место кризисом правовой культуры; требованиями государства и общественных институтов к осуществлению правовой социализации обучающихся на этапе получения высшего образования и недостаточной подготовленностью педагогов к использованию потенциала образовательного процесса для решения столь актуальной задачи. Цель исследования определена как разработка спецкурса для подготовки педагогов к содействию правовой социализации студентов вуза. Ведущими методологическими основаниями в исследовании выступают интегративно-развивающий и аксиологический подходы, позволяющие исследовать проблему содействия правовой социализации личности с позиции целостности, интеграции, развития, гуманизации. Использованы теоретические (междисциплинарный анализ философской, социологической, психолого-педагогической литературы, анализ и синтез) и эмпирические (включенное наблюдение, экспертный опрос, беседа) методы исследования. Представлены результаты в виде логического обоснования решения проблемы правовой социализации студентов вуза, отражающего методологию, механизм, факторы и средства реализации этого процесса. Выявлен и обоснован ключевой фактор содействия правовой социализации студентов - готовность педагогов. Разработан спецкурс для преподавателей «Педагогические технологии правовой социализации студентов вуза», реализация которого происходит на основе смешанной формы обучения и предполагает использование разнообразных форм и методов работы со слушателями. Доказана эффективность данного спецкурса в виде повышения высокого и среднего уровней правовой социализации студентов вуза
University students' legal socialization problem is actualized in the article. There is a clear lack of fundamental pedagogical research devoted to pedagogical assistance to students' legal socialization, which leads to an eclectic presentation on such an urgent scientific problem. The scientific novelty, theoretical and practical significance of the claimed research lies in the study of factors contributing to students' legal socialization in the educational process of the university, understanding and developing the problem of preparing teachers for implementation of this process. The problem of studying students' legal socialization is caused by contradictions between: the significance of students' legal socialization for the society development and the state and the ongoing crisis of legal culture; the requirements of the state and public institutions for the implementation of students' legal socialization at the stage of higher education and the insufficient preparedness of teachers to use the potential of the educational process to solve such an urgent task. The research aim is to develop a special course to train teachers to promote university students' legal socialization. The leading methodological bases in the research are integrative-developmental and axiological approaches allowing investigating the problem of promoting the individual's legal socialization from the perspective of integrity, integration, development, and humanization. Theoretical (interdisciplinary analysis of philosophical, sociological, psychological and pedagogical literature, analysis and synthesis) and empirical (included observation, expert survey, conversation) research methods were used. The results are presented in the form of a logical grounding for solving the problem of university students' legal socialization, reflecting the methodology, mechanism, factors and means of implementing this process. The key factor of promoting students' legal socialization - the teachers' readiness - has been identified and substantiated. A special course for teachers «Pedagogical technologies of university students' legal socialization» has been developed, the implementation of which takes place on the basis of a mixed form of education and involves the use of various forms and methods of working with students. The effectiveness of this special course in the form of increasing the high and medium levels of legal socialization of university students is proved in the article