Приводятся результаты исследования оптимизации управления образовательным процессов физической подготовки. В ходе исследования выявлено, что учет значений всех переменных при управлении образовательным процессом занимает довольно продолжительное время и, в целом, незначительно способствует получению достаточно полной картины на момент оценки. Отмечается, что эффективность управляющих воздействий на образовательный процесс системы физической подготовки курсантов радиотехнических вузов характеризуется достижением прогнозируемого компетентностно-ориентированного образовательного результата, обеспечивающего необходимый современный уровень физической и в целом военно-профессиональной подготовленности выпускников. Делается заключение о том, что эффективность оптимизации управления образовательным процессом физической подготовки, оценивается при помощи критериев оптимальности, характеризующихся достижением максимальных профессионально значимых качественных новообразований в виде особого сочетания знаний-умений, физических двигательных навыков, обеспечивающих достижение выпускниками требуемого уровня компетентностно-ориентированных образовательных результатов
The results of the study of optimization of management of educational processes of physical training were given. The study revealed that taking into account the values of all variables in the management of the educational process takes quite a long time and, in general, does not significantly contribute to obtaining a fairly complete picture at the time of assessment. It is noted that the effectiveness of control actions on the educational process of the system of physical training of cadets of radio engineering universities is characterized by the achievement of a predictable competence-oriented educational result that provides the necessary modern level of physical and, in general, military-professional readiness of graduates. It is concluded that the efficiency of physical training educational process management optimization is assessed using optimality criteria, characterized by the achievement of maximum professionally significant qualitative neoplasms in the form of a special combination of knowledge-skills, physical motor skills that ensure that graduates achieve the required level of competence-oriented educational results