кандидат психологических наук;
candidate of psychological sciences;
Цель исследования – оценка динамики физической подготовленности студентов инженерных специальностей в течение обучения в вузе. Методы и организация исследования. Исследование проведено в рамках лонгитюдного педагогического эксперимента в течение пяти лет обучения для одной академической группы (20 студентов). Для оценки уровня физической подготовленности применяли стандартные педагогические тесты, соответствующие VIII ступени комплекса ГТО для мужчин 18–24 лет, в сочетании с методами математической статистики (однофакторный дисперсионный анализ для зависимых выборок). Результаты исследования и выводы. Установлена положительная динамика развития ключевых физических качеств (быстрота, сила, выносливость, скоростно‑силовые качества) в первые три года обучения, подтверждаемая стабильным превышением контрольных результатов над установленными федеральными нормативами. На старших курсах выявлена тенденция к снижению отдельных показателей, что связано с перераспределением образовательной нагрузки, изменением мотивации и снижением объёма самостоятельной физической активности. При этом прикладная подготовка (плавание) характеризуется устойчивой положительной динамикой и стабильным уровнем развития, что подчёркивает эффективность её интеграции в образовательный процесс для повышения мотивационного и оздоровительного потенциала физической культуры. Полученные результаты позволяют рекомендовать пересмотр структуры программ физической культуры для старших курсов вуза, в том числе за счёт введения модулей прикладной направленности, для поддержания уровня физической подготовленности и формирования устойчивой мотивации к систематической физической активности.
The purpose of the study is to assess the dynamics of physical fitness of students in engineering specialties throughout their university education. Research methods and organization. The study was conducted within the framework of a longitudinal pedagogical experiment over five years of training for a single academic group (20 students). Standard pedagogical tests corresponding to the VIII level of the "Ready for Labour and Defence" complex for men aged 18–24 were used to assess the level of physical fitness, in combination with methods of mathematical statistics (one-way analysis of variance for dependent samples). Research results and conclusions. A positive trend in the development of key physical qualities (speed, strength, endurance, speed-strength abilities) has been observed during the first three years of training, as confirmed by the consistent surpassing of control results over established federal standards. In the later years, a tendency to decline in certain indicators has been identified, which is associated with the redistribution of educational workload, changes in motivation, and a decrease in the volume of independent physical activity. At the same time, applied training (swimming) demonstrates a stable positive trend and a consistent level of development, highlighting the effectiveness of its integration into the educational process to enhance both the motivational and health-promoting potential of physical education. The obtained results allow recommending a revision of the physical education program structure for senior university courses, including the introduction of applied-oriented modules, in order to maintain the level of physical fitness and foster a sustainable motivation for regular physical activity.