Цель исследования заключается в изучении практики использования нейросетевых технологий студентами гуманитарных и технических специальностей в учебном процессе. Методы и организация исследования. Использованы методы анкетирования и сравнительного анализа данных. Опрос проведён среди студентов образовательных организаций высшего образования г. Иркутска, получающих гуманитарное и техническое образование. Результаты исследования и выводы. Выявлено, что нейросети стали массовым инструментом учебной деятельности, а ключевыми паттернами использования являются поиск информации и генерация текстов. Определено, что студенты технических специальностей демонстрируют более высокую готовность к использованию нейросетей, в то время как студенты-гуманитарии выражают большие опасения в связи с дегуманизацией образования и техническими сложностями. Установлено, что общим барьером является недостаточный уровень цифровой компетентности и навыков самоорганизации. Выводы исследования подчёркивают необходимость формирования специальной цифровой компетенции, обеспечивающей владение навыками критического и ответственного подхода к использованию искусственного интеллекта в учебно-профессиональной деятельности.