Scientific notes of P. F. Lesgaft University Scientific notes of P. F. Lesgaft University Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта 1994-4683 2308-1961 109126 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА PHYSICAL EDUCATION AND PROFESSIONAL PHYSICAL TRAINING ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА DYNAMICS OF PHYSICAL FITNESS INDICATORS OF 11-YEAR-OLD BOYS BASED ON THE STAGED USE OF DIFFERENT DIRECTIONS OF MEANS ДИНАМИКА ПОКАЗАТЕЛЕЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ 11-ЛЕТНИХ МАЛЬЧИКОВ НА ОСНОВЕ ПОЭТАПНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СРЕДСТВ РАЗЛИЧНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ https://orcid.org/0000-0003-1048-0725 Кашенков Юрий Борисович Kashenkov Yuri Borisovich https://orcid.org/0000-0001-6996-042X Шарагин Виктор Иванович Sharagin Viktor Ivanovich victor200758@mail.ru

кандидат военных наук;

candidate of military sciences;

 Комаров Михаил Никонорович Komarov Mikhail Nikonorovich

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 Доронцев Александр Викторович Doroncev Aleksandr Viktorovich aleksandr.doroncev@rambler.ru

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 Московский государственный психолого-педагогический университет Moscow State University of Psychology and Education Московский государственный психолого-педагогический университет Moscow Россия Moscow State University of Psychology & Education Moscow Russian Federation Российский государственный социальный университет Moscow RU Russian State Social University Moscow RU ФГБОУ ВО «Астраханский государственный медицинский университет» Россия Astrakhan State Medical University Russian Federation 31 01 2024 31 01 2024 1 69 72 14 12 2023 12 01 2024 https://uchzapiski.lesgaft.spb.ru/en/nauka/article/109126/view

В статье представлено исследование по определению эффективности подготовки мальчиков среднего школьного возраста на основе поэтапного использования средств скоростной, скоростно-силовой и функциональной направленности. В работе применялась стандартная методика определения показателей физической подготовленности, а по методике В.А. Кудиновой уровни развития физических качеств переводили в 100-балльную оценочную шкалу. В исследовании принимали участие 126 мальчиков в возрасте 11 лет, учащихся города Москвы. Установлено, что поэтапное включение средств скоростной, скоростно-силовой, функциональной направленности дает возможность целенаправленно воздействовать на развитие основных физических качеств учащихся, позволяет дифференцировать процесс физического воспитания и обеспечить оптимальную соразмерность в уровнях развития физических качеств.

The purpose of the study was to determine the effectiveness of training boys of secondary school age based on the phased use of speed, speed-strength and functional means. The work used a standard method for determining physical fitness indicators, and according to the method of V.A. Kudinova's levels of development of physical qualities were translated into a 100-point rating scale. The study involved 126 boys aged 11 years, studying in Moscow, which was carried out in the 2022-2023 academic year. The gradual inclusion of speed, speed-strength, and functional means makes it possible to purposefully influence the development of the basic physical qualities of students, allows us to differentiate the process of physical education and ensure optimal proportionality in the levels of development of physical qualities.

 физическая подготовка мальчики средства физической подготовки тестовые задания physical training boys means of physical training test performance

Абрамишвили Г. А., Карпов В. Ю. Основные направления дифференцирования физического воспитания учащихся в общеобразовательном учебном заведении // Научный поиск. 2015. № 1. С. 67–70. Abramishvili G.A. and Karpov V.Yu. (2015), “The main directions of differentiation of physical training of pupils in general educational institution”, Scientific search, No. 1, pp. 67–70. Карпов В. Ю., Еремин М. В., Калинин А. Д., Абрамишвили Г. А. Исследование динамики показателей физической подготовленности мальчиков 12-13 лет в рамках школьной программы // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2015. № 9 (127). С. 109–113. Karpov V. Yu., Eremin M. V., Kalinin A. D. and Abramishvili G. A. (2015), “Research dynamics of physical fitness indicators of 12-13 years boys within the school program”, Uchenye zapiski universiteta imeni P.F. Lesgafta, No. 9, pp. 109–113. Карпов В. Ю., Марьина Н. В., Скоросов К. К. Теоретико-методические аспекты сопряженного развития физических качеств и формирования техники двигательных действий у девочек среднего школьного возраста // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2015. № 6 (124). С. 91–96. Karpov V. Yu., Maryina N. V. and Skorosov K. K. (2015), “Theoretical and methodological aspects of the conjugate development of physical qualities and the formation of the technique of motor actions in girls of secondary school age”, Uchenye zapiski universiteta imeni P.F. Lesgafta, No. 6, pp. 91–96. Карпов В. Ю., Околелова В. А., Абрамишвили Г. А. Здоровый образ жизни как глобальная проблема современности // Вестник Сочинского государственного университета туризма и курортного дела. 2009. № 2 (8). С. 161–169. Karpov V. Yu., Okolelova V. A. and Abramishvili G. A. (2009), “Healthy lifestyle as a global problem of modernity”, Proceedings of The Sochi State University, No. 2 (8), pp. 161–169. Карпов В. Ю., Марьина Н. В. Повышение скоростных возможностей у школьников на основе формирования двигательных навыков бега // Известия Сочинского государственного университета. 2012. № 2 (20). С. 135–141. Karpov V. Yu. and Maryina N. V. (2012), “Increase of speed opportunities at school students on the basis of formation of movement skills of run”, Bulletin of Sochi State University of tourism and resort business, No. 2 (20), pp. 135–141. Карпов В. Ю. Инновационные подходы к преподаванию учебной дисциплины "Теория и методика физической культуры" // Социальная политика и социология. 2013. № 4-1 (96). С. 49–58. Karpov V. Yu. (2013), “Innovative approaches to teaching discipline: “Theory and methodology of physical education”, Social politics and sociology, No. 4-1 (96), pp. 49–58. Шамардин А. И., Кудинова В. А. Проектирование технологии личностно ориентированного физического воспитания школьников // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2008. № 1 (25). С. 92–93. Shamardin A. I., Kudinova V. A. Proektirovanie tehnologii lichnostno orientirovannogo fizicheskogo vospitaniya shkol'nikov // Izvestiya Volgogradskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta. 2008. № 1 (25). S. 92–93. Abramishvili G. A., Karpov V. Y., Eremin M. V. The technology of differentiated physical education of primary-age pupils // Asian Social Science. 2015. Vol. 11, No. 19. P. 329–334. Abramishvili G. A., Karpov V. Yu. and Eremin M. V. (2015), “Technology of Differentiated Physical Education of Primary-Age Pupils”, Asian Social Science, Vol. 11, No. 19, pp. 329–334. Shamardin A. I. and Kudinova V. A. (2008), “Designing technology for personality-oriented physical education of schoolchildren”, Bulletin of Volgograd State Pedagogical University, Vol. 25, No. 1, pp. 92–93. Shamardin A. I. and Kudinova V. A. (2008), “Designing technology for personality-oriented physical education of schoolchildren”, Bulletin of Volgograd State Pedagogical University, Vol. 25, No. 1, pp. 92–93.