Scientific notes of P. F. Lesgaft University Scientific notes of P. F. Lesgaft University Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта 1994-4683 2308-1961 111471 10.5930/1994-4683-2026-2-252-260 Педагогическая психология, психодиагностика цифровых образовательных сред Educational psychology, psychodiagnostics of digital educational environments Педагогическая психология, психодиагностика цифровых образовательных сред Gender differences in academic motivation and value-semantic sphere among university students Гендерные различия учебной мотивации и ценностно-смысловой сферы студентов https://orcid.org/0000-0002-4530-8709 Чернобродов Евгений Романович Chernobrodov Evgeny Romanovich erch70@rambler.ru

кандидат психологических наук;

candidate of psychological sciences;

 https://orcid.org/0000-0003-0324-9330 Ткач Елена Николаевна Tkach Elena Nikolaevna elenat3004@mail.ru

кандидат психологических наук;

candidate of psychological sciences;

 Хабаровский институт инфокоммуникаций, Сибирский государственный университет телекоммуникаций и информатики Khabarovsk Institute, Siberian State University of Telecommunication and Information Sciences Тихоокеанский государственный университет Хабаровск Россия Pacific National University Khabarovsk Russian Federation 25 02 2026 25 02 2026 2 252 260 02 01 2026 28 01 2026 https://uchzapiski.lesgaft.spb.ru/en/nauka/article/111471/view

Цель исследования – выявить, описать и проанализировать гендерные различия учебной мотивации и ценностно-смысловой сферы студентов. Методы исследования: анализ и обобщение научной литературы, диагностическая методика «Мотивации достижения успеха студентов в вузе» С.А. Пакулиной, опросник «Иерархия жизненных ценностей» Г. В. Резяпкиной, тест смысложизненных ориентаций Д.А. Леонтьева, методы математической обработки данных (критерий Колмогорова-Смирнова, коэффициент ранговой корреляции Ч. Спирмена, U-критерий Манна-Уитни, регрессионный анализ). Результаты исследования и выводы. Полученные в исследовании результаты свидетельствуют о наличии выраженных гендерных различий учебной мотивации и психологического содержания ценностно-смысловой сферы личности студентов. Эти различия необходимо учитывать при организации образовательного процесса в вузе для обеспечения высокого уровня образовательных результатов.

The purpose of the study is to identify, describe, and analyze gender differences in students' academic motivation and value-semantic sphere. Research methods: analysis and synthesis of scientific literature, diagnostic technique "Motivation for Academic Achievement of University Students" by S.A. Pakulina, questionnaire "Hierarchy of Life Values" by G.V. Rezyapkina, test of life-meaning orientations by D.A. Leontiev, methods of mathematical data processing (Kolmogorov-Smirnov test, Spearman's rank correlation coefficient, Mann-Whitney U test, regression analysis). Research results and conclusions. The results obtained in the study indicate the presence of significant gender differences in students' learning motivation and the psychological content of the value-semantic sphere of their personality. These differences need to be taken into account when organizing the educational process at the university to ensure a high level of educational outcomes.

 студенты учебная мотивация жизненные ценности смысложизненные ориентации students academic motivation life values life-meaning orientations

Дворецкая Т. А. Динамика направленности учебной мотивации студентов в процессе обучения в вузе : автореф. дис. ... канд. психол. наук. Москва, 2021. 29 с. EDN: GJYMKN. Dvoretskaya T. A. (2021), “Dynamics of the Direction of Students' Academic Motivation during Their Studies at a University”, Abstract of a Cand. Sci. (Psychology) Dissertation, Moscow, 29 p. Дворецкая Т. А., Ахмадиева Л. Р. Смысложизненные ориентации и мотивы учебной деятельности студентов вузов // Вестник МГЛУ. Образование и педагогические науки. 2018. Вып. 3 (802). С. 166–177. EDN: YNVKAH. Dvoretskaya T. A., Akhmadieva L. R. (2018), “Life-Meaning Orientations and Motives for Academic Activity of University Students”, Bulletin of Moscow State Linguistic University. Education and Pedagogical Sciences, Issue 3 (802), pp. 166–177. Гордеева Т. О., Сычев О. А., Осин Е. Н. Опросник «Шкалы академической мотивации» // Психологический журнал. 2014. Т. 35, № 4. С. 98–109. EDN: SJVWLN. Gordeeva T. O., Sychev O. A., Osin E. N. (2014), “Questionnaire "Academic Motivation Scales”, Psychological Journal, Vol. 35, No. 4, pp. 98–109. Особенности ценностно-смысловой сферы у студентов в период обучения в вузе / Богданович Н. В., Щеткина Е. И., Борисова А. А., Шевцова Л. А., Моисеева Л. П. DOI 10.17759/psylaw.2019090216 // Психология и право. 2019. Т. 9, № 2. С. 232–249. EDN: OCZQTM. Bogdanovich N. V., Shchetkina E. I., Borisova A. A. [at al.] (2019), “Features of the value-semantic sphere of students during their studies at a university”, Psychology and Law, Vol. 9, No. 2, pp. 232–249, DOI 10.17759/psylaw.2019090216. Манукян А. А. Профессиональная мотивация у студенческой молодежи. DOI 10.37313/2413-9645-2022-24-85-35-40 // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. Социальные, гуманитарные, медико-биологические науки. 2022. Т. 24, № 85. С. 35–40. EDN: IQAHCA. Manukyan A. A. (2022), “Professional motivation in student youth”, Bulletin of the Samara Scientific Center of the Russian Academy of Sciences. Social, Humanitarian, Medical and Biological Sciences, Vol. 24, No. 85, pp. 35–40, DOI 10.37313/2413-9645-2022-24-85-35-40. Фурсова Д. В. Психологические особенности динамики профессионального самосознания студентов-психологов. DOI 10.34670/AR.2020.45.34.006 // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. 2020. Т. 9, № 2А. С. 52–60. EDN: HJQEAB. Fursova D. V. (2020), “Psychological features of the dynamics of professional self-awareness of psychology students”, Psychology. Historical and critical reviews and modern research, Vol. 9, No. 2A, pp. 52–60, DOI 10.34670/AR.2020.45.34.006. Лукьянченко Н. В., Довыденко Л. В., Аликин И. А. Аксиологический аспект представления студентов об успехе. DOI 10.25146/1995-0861-2017-42-4-27 // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева. 2017. № 4 (42). С. 117–125. EDN: ZWPOJT. Lukyanchenko N. V., Dovydenko L. V., Alikin I. A. (2017), “Axiological Aspect of Students' Perceptions of Success”, Bulletin of the Krasnoyarsk State Pedagogical University named after V.P. Astafyev, No. 4 (42), pp. 117–125, DOI 10.25146/1995-0861-2017-42-4-27. Макарова М. Н., Коротких М. А. Взаимосвязь учебной мотивации студентов с их академическими характеристиками и ценностными ориентациями // Вестник Удмуртского университета. 2017. Т. 1, вып. 3. С. 294–301. EDN: ZURPYD. Makarova M. N., Korotkikh M. A. (2017), “The Relationship between Students' Academic Motivation, Their Academic Characteristics, and Value Orientations”, Bulletin of Udmurt University, Vol. 1, Issue 3, pp. 294–301. Никитская М. Г., Толстых Н. Н. Зарубежные исследования учебной мотивации: XXI век. DOI 10.17759/jmfp.2018070210 // Современная зарубежная психология. 2018. Том 7, № 2. С. 100–113. EDN: QNSSVV. Nikitskaya M. G., Tolstykh N. N. (2018), “Foreign Studies of Academic Motivation: The 21st Century”, Modern Foreign Psychology, Vol. 7, No. 2, pp. 100–113, DOI 10.17759/jmfp.2018070210. Дарвиш О. Б., Холодкова О. Г. Смысложизненные ориентации и мотивация учебной деятельности студентов. DOI 10.37386/2413-4481-2023-4-60-65 // Вестник Алтайского государственного педагогического университета. 2023. № 4 (57). С. 60–65. EDN: OJTGNS. Darvish O. B., Kholodkova O. G. (2023), “Life-Meaning Orientations and Motivation of Students' Academic Activity”, Bulletin of the Altai State Pedagogical University, No. 4 (57), pp. 60–65, DOI 10.37386/2413-4481-2023-4-60-65. Овчинников М. В. Динамика мотивации учения студентов педагогического вуза и ее формирование : автореф. дис. ... канд. психол. наук. Екатеринбург, 2008. 26 с. EDN: NJIOAP. Ovchinnikov M. V. (2008), “Dynamics of Students' Learning Motivation at a Pedagogical University and Its Formation”, Abstract of a Cand. Sci. (Psychology) Dissertation, Ekaterinburg, 26 p. Гордеева Т. О. Мотивация учебной деятельности школьников и студентов: структура, механизмы, условия развития : автореферат дис. … доктора психол. наук. Москва, 2013. 46 с. EDN: SCEFUP. Gordeeva T. O. (2013), “Motivation of Schoolchildren's and Students' Academic Activity: Structure, Mechanisms, and Development Conditions”, Abstract of diss. … Doctor of Psychology, Moscow, 46 p. Детерминанты смысложизненных ориентаций студентов факультета физической культуры и спорта / Бибикова Н. В., Гринева Е. А., Железнякова О. М., Соломенко Л. Д. DOI 10.14526/01_1111_107 // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. 2016. Т. 11, № 2. С. 95–104. EDN: WBMNDD. Bibikova N. V., Grineva E. A., Zheleznyakova O. M., Solomenko L. D. (2016), “Determinants of Life-Meaning Orientations of Students of the Faculty of Physical Education and Sports”, Pedagogical, Psychological, and Medical-Biological Problems of Physical Education and Sports, Vol. 11, No. 2, pp. 95–104, DOI 10.14526/01_1111_107. Иванова Е. М. Субъективно-деятельностная концепция профессионального труда Е.А. Климова и ее научно-практическая ценность // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. 2010. № 2. С. 15–22. EDN: MHWRTR. Ivanova E. M. (2010), “Klimov’s Subjective-Activity Concept of Professional Labor and Its Scientific and Practical Value”, Moscow University Bulletin, Series 14. Psychology, No. 2, pp. 15–22. Макурина А. С. Повышение мотивации учебной деятельности студентов физкультурного вуза : автореферат дис. ... канд. пед. наук. Челябинск, 2006. 22 с. EDN: NNXLYP. Makurina A. S. (2006), “Increasing the Motivation of Students’ Academic Activity in a Physical Education University”, Abstract of dissertation... candidate of pedagogical sciences, Chelyabinsk, 22 p. Пакулина С. А. Психологическая диагностика мотивации достижения успеха студентов в вузе // Известия РГПУ им. Герцена. 2008. № 12 (88). С. 23–32. EDN: JVVHIX. Pakulina, S. A. (2008), “Psychological Diagnostics of Students’ Motivation to Achieve Success in a University”, Bulletin of the Herzen State Pedagogical University, No. 12 (88), pp. 23–32. Резапкина Г. В. «Грани личности». Модель трехмерной психологической диагностики // Психолого-экономические исследования. 2014. Т. 1 (7), № 1. С. 28–38. EDN: TWHMGD. Rezapkina G. V. (2014), “Personality Facets”: A Three-Dimensional Psychological Diagnostic Model”, Psychological and Economic Studies, Vol. 1 (7). No. 1, pp. 28–38. Леонтьев Д.А. Тест смысложизненных ориентаций (СЖО). 2-е изд. Москва : Смысл, 2006. 18 с. ISBN 5-89357-088-Х. Leontiev D. A. (2006), “Life-Meaning Orientation Test”, Moscow, Smysl, 18 p.