Scientific notes of P. F. Lesgaft University Scientific notes of P. F. Lesgaft University Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта 1994-4683 2308-1961 111574 RFFPXB Теория и методика спорта Theory and methodology of sports Теория и методика спорта Individual psychological features of the motivational sphere of athletes Индивидуально-психологические особенности мотивационной сферы спортсменов Каратаева Татьяна Юрьевна Karataeva Tat'yana Yur'evna Фомина Лариса Борисовна Fomina Larisa Borisovna Перепелюкова Елена Викторовна Perepelyukova Elena Viktorovna

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 https://orcid.org/0000-0001-5321-4131 Нагорнов Игорь Владимирович Nagornov Igor' Vladimirovich nagornoviv@cspu.ru Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет Россия South Ural State Humanitarian and Pedagogical University Russian Federation Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет Россия South Ural State Humanitarian and Pedagogical University Russian Federation Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет Россия South Ural State Humanitarian and Pedagogical University Russian Federation Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет Челябинск Россия South-Ural State Humanities-Pedagogical University Челябинск Russian Federation 30 09 2024 30 09 2024 9 145 147 26 03 2024 19 04 2024 https://uchzapiski.lesgaft.spb.ru/en/nauka/article/111574/view

В статье представлено исследование индивидуально-психологических особенностей мотивационной сферы спортсменов с целью выявления механизмов и стимулов, влияющих на их спортивную деятельность. Обоснована необходимость учета этих особенностей при планировании тренировочного процесса, разработке мотивационных программ и формировании психологической поддержки спортсменов. Подчеркнута значимость понимания мотивационных особенностей для индивидуального подхода к спортсменам, повышения их мотивации и достижения более высоких спортивных результатов. Для выявления доминирующих целей (личностных смыслов) занятий спортом была использована методика «Мотивы занятий спортом» А.В. Шаболтас. По результатам диагностики отмечено преобладание мотивов «физическое самоутверждение», «эмоциональное удовольствие», «рационально-волевой», «подготовка к профессиональной деятельности». По мнению авторов, дальнейшие исследования в этой области будут важны для обогащения знаний о влиянии мотивации на спортивную деятельность и разработки эффективных методов психологической поддержки спортсменов.

The article presents a study of the individual psychological characteristics of athletes' motivational sphere in order to identify mechanisms and incentives that influence their sports activities. The necessity of considering these characteristics in training planning, motivational programs development, and psychological support for athletes is justified. The importance of understanding motivational features for an individual approach to athletes, increasing their motivation, and achieving higher sports results is emphasized. The "Motives for Sports Participation" method by A.V. Shaboltas was used to identify dominant goals (personal meanings) in sports activities. The results of the diagnosis indicated a predominance of motives such as "physical self-assertion," "emotional pleasure," "rational-volitional," and "preparation for professional activities". According to the authors, further research in this field will be important for enriching knowledge about the influence of motivation on sports performance and for developing effective methods of psychological support for athletes.

 мотивация спортивная деятельность индивидуально-психологические особенности тренировочный процесс motivation sports activities individual psychological characteristics training process

Фортыгина С. Н., Павлова Л. Н., Забродина И. В. Роль самооценки в профессиональном становлении будущих педагогов // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2021. № 6 (196). С. 344–347. Fortygina S. N., Pavlova L. N., Zabrodina I. V. (2021) “The role of self-esteem in the professional development of future teachers”, Scientific notes of the University. P.F. Lesgafta, No. 6 (196), pp. 344–347. Антонова Э. Р., Каратаева Т. Ю., Перепелюкова Е. В. Развитие мотивации будущих педагогов в процессе обучения в вузе // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2023. № 5 (219). С. 46–47. Antonova E. R., Karataeva T. Yu., Perepelyukova E. V. (2023) “Development of motivation of future teachers in the process of studying at a university”, Scientific notes of the University. P.F. Lesgafta, No. 5 (219). pp. 46–47. Фортыгина С. Н., Павлова Л. Н., Чепуренко А. А. К вопросу о влиянии социально-психологического климата на эффективность процесса обучения студентов // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2023. № 3 (217). С. 492–494. Fortygina S. N., Pavlova L. N., Chepurenko A. A. (2023) “On the issue of the influence of socio-psychological climate on the effectiveness of the student learning process”, Scientific notes of the University. P.F. Lesgafta, No. 3 (217), pp. 492–494.