Scientific notes of P. F. Lesgaft University Scientific notes of P. F. Lesgaft University Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта 1994-4683 2308-1961 111614 SMQXIY Педагогическая психология, психодиагностика цифровых образовательных сред Educational psychology, psychodiagnostics of digital educational environments Педагогическая психология, психодиагностика цифровых образовательных сред Features of psychological adaptation of students to the conditions of studying at the university Особенности психологической адаптации студентов к условиям обучения в вузе Говорухина Алёна Анатольевна Govoruhina Alena Anatol'evna

доктор биологических наук;

doctor of sciences in biology;

 Мальцев Виктор Петрович Mal'cev Viktor Petrovich

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 Лихожон Евгения Григорьевна Lihozhon Evgeniya Grigor'evna Сургутский государственный университет Surgut State University 30 09 2024 30 09 2024 9 290 294 26 03 2024 19 04 2024 https://uchzapiski.lesgaft.spb.ru/en/nauka/article/111614/view

В статье представлено исследование по определению особенностей психологической адаптации студентов первого курса к условиям обучения в вузе. Определяли уровни ситуативной и личностной тревожности, эмоционального интеллекта, базисные копинг-стратегии и основные мотивы обучения в вузе. Установлено, что юноши-первокурсники значительно менее тревожны, чем девушки. Выявлены межполовые отличия по сформированности компонентов эмоционального интеллекта.

The article presents a study on determining the features of psychological adaptation of first-year university students to the learning conditions. Levels of situational and personal anxiety, emotional intelligence, basic coping strategies, and main motives for studying at the university were assessed. It was found that male first-year students are significantly less anxious than female students. Gender differences in the development of emotional intelligence components were also identified.

 психологическая адаптация студенты копинг-стратегии тревожность мотивация эмоциональный интеллект psychological adaptation students coping strategies anxiety motivation emotional intelligence

Гарбузова В. С. Психологическое здоровье // Интерактивная наука. 2021. №1 (56). С. 24–25. Garbuzova V.S. Psychological health // Interactive science. 2021. No. 1 (56). pp. 24-25. Лебедева О. В. Проблема соотношения понятий «психическое здоровье» и «психологическое здоровье» в отечественной и зарубежной психологопедагогической литературе // Вестник Нижегородского университета им. Н. И. Лобачевского. 2015. № 3. С. 33—37. Lebedeva O.V. The problem of the correlation of the concepts of "mental health" and "psychological health" in domestic and foreign psychological and pedagogical literature // Bulletin of the Nizhny Novgorod University named after N. I. Lobachevsky. 2015. No. 3. pp. 33-37. Маслова Т. М. К вопросу о психологическом здоровье студентов вуза // Вестник ПГУ им. Шолом-Алейхема. 2021. № 4 (45). С. 111–119. Maslova T.M. On the issue of psychological health of university students // Bulletin of the PSU named after Sholom Aleichem. 2021. No.4 (45). pp. 111-119. Говорухина А. А., Мальков О. А., Благородова Л. Д., Новоселова А. А. Адаптационные возможности и морфофункциональные особенности студентов, проживающих в Югре // Вестник НВГУ. 2017. № 1. С. 85 – 93. Govorukhina A.A., Malkov O.A., Nobelova L.D., Novoselova A.A. Adaptive capabilities and morpho-functional features of students living in Yugra // Vestnik NVSU. 2017. No.1. pp. 85-93. Авдеенко А. С. Психологическая адаптация студентов вуза // Вестник СМУС. 2016. № 2 (13). С. 4–8. Avdeenko A.S. Psychological adaptation of university students // Bulletin of SMUS74. 2016. No.2 (13). pp. 4-8. Мещерякова И. Н., Демец Е. Г. Особенности психологической адаптации студентов-первокурсников // Проблемы современного педагогического образования. 2019. № 62-4. С. 276–279. Meshcheryakova I.N. Features of psychological adaptation of first-year students / I.N. Meshcheryakova, E.G. Demets // Problems of modern pedagogical education. - 2019. - No. 62-4. - pp. 276-279. Заусенко И. В., Озерова Е.В. Связь тревожности и мотивации к обучению у студентов // Педагогическое образование в России. 2019. № 5. С. 90–96. Zausenko I.V., Ozerova E.V. The connection of anxiety and motivation to learn from students // Pedagogical education in Russia. 2019. No.5. pp. 90-96. Синкевич И.А., Тучкова Т.В. Взаимосвязь эмоционального интеллекта и уровня тревожности у подростков // Проблемы современного педагогического образования. 2020. №66. Sinkevich I.A., Tuchkova T.V. Interrelation of emotional intelligence and anxiety level in adolescents // Problems of modern pedagogical education. 2020. №66. Киселева А.А., Козлов В.В., Малых Т.А. Копинг-стратегии будущих педагогов// Педагогический ИМИДЖ. 2018. №4 (41). С. 118 –129. Kiseleva A.A., Kozlov V.V., Malykh T.A. Coping strategies for future teachers// Pedagogical IMAGE. 2018. No.4 (41). pp. 118 - 129. Удалова Т.Ю., Мордык А.В., Иванова О.Г., Пузырева Л.В., Никифорова Ю.С., Шикенева Е.С. Сравнительная характеристика мотивации к избеганию неудач и стратегий поведения в стрессовых ситуациях студентов медицинского и педагогического вузов // Вестник Смоленской государственной медицинской академии. 2017. Т. 16. No 3. С. 11–17. Udalova T.Yu., Mordyk A.V., Ivanova O.G., Puzyreva L.V., Nikiforova Yu.S., Shikeneva E.S. Comparative characteristics of motivation to avoid failures and strategies of behavior in stressful situations of students of medical and pedagogical universities // Bulletin of the Smolensk State Medical Academy. 2017. Vol. 16. No. 3. pp. 11-17.