Scientific notes of P. F. Lesgaft University Scientific notes of P. F. Lesgaft University Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта 1994-4683 2308-1961 111822 ECYXGT Общая психология, психология личности, история психологии General psychology, personality psychology, history of psychology Общая психология, психология личности, история психологии Psychological and pedagogical support as an innovative direction in the training of young educators Психолого-педагогическое сопровождение как инновационное направление в подготовке молодых педагогов-воспитателей https://orcid.org/0009-0008-2373-7490 Пархоменко Елена Александровна Parhomenko Elena Aleksandrovna

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 https://orcid.org/0000-0002-9408-9872 Дубовова Александра Анатольевна Dubovova Aleksandra Anatol'evna

кандидат психологических наук;

candidate of psychological sciences;

 https://orcid.org/0009-0007-9252-2154 Матвеева Инга Сергеевна Matveyeva Inga Sergeevna nastyg@bk.ru

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 Кубанский государственный университет физической культуры, спорта и туризма Krasnodar RU Kuban State University of Physical Education, Sport and Tourism Krasnodar RU ФГБОУ ВО Кубанский государственный аграрный университет имени И.Т. Трубилина Krasnodar Россия Kuban State Agrarian University named after I.T. Trubilin Krasnodar Russian Federation 29 11 2024 29 11 2024 11 315 318 10 06 2024 05 07 2024 https://uchzapiski.lesgaft.spb.ru/en/nauka/article/111822/view

В статье рассматриваются вопросы психолого-педагогического сопровождения молодых педагогов-воспитателей. В качестве эффективной формы психологического сопровождения рассмотрена программа по формированию профессионально важных качеств педагога-воспитателя. Выявлено, что первоначально по показателям профессиональной компетентности молодые педагоги-воспитатели имели уровень средний и ниже среднего. Было установлено, что статистически достоверно улучшились результаты по изучаемым показателям после проведения развивающих занятий по психолого-педагогическому сопровождению, и не было выявлено статистически значимых различий между исследуемыми группами респондентов (педагоги со стажем и молодые педагоги), что доказывает эффективность предложенной программы.

The article discusses issues related to psychological and pedagogical support for young educators. An effective form of psychological support is considered to be a program aimed at developing important professional qualities for educators. It was revealed that initially, according to the indicators of professional competence, young educators had an average and below average level. It was found that the results of the studied indicators significantly improved after conducting developmental classes on psychological and pedagogical support, and there were no statistically significant differences between the studied groups of respondents (experienced educators and young educators), which proves the effectiveness of the proposed program.

 педагоги-воспитатели психолого-педагогическое сопровождение педагогический стаж educators psychological and pedagogical support teaching experience

Амбарцумян Н. А. Методика формирования профессионально важных педагогических качеств обучающихся факультета Физическая культура ФГБОУ ВО «КГУФКСТ» // Ресурсы конкурентоспособности спортсменов: теория и практика реализации. 2021. № 11. С. 161–162. Ambartsumyan N. A. (2021), “The methodology for the formation of professionally important pedagogical qualities of students at the faculty Physical culture of FSBEI in “KSUFST”, Resources of competitiveness of athletes: theory and practice of implementation, No. 11, pp. 161–162. Другай Л. И., Дубовова А. А. Наставничество, как форма повышения профессиональной компетенции педагогов ДОУ // XI Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Теория и методология инновационных направлений физкультурного воспитания детей дошкольного возраста». Краснодар, 2021. С. 117–119. Drugay L. I., Dubovova A. A. (2021), “Mentoring, as a form of increasing the professional competence of teachers of the DOW”, XI All-Russian Scientific and Practical Conference with the international participation “Theory and methodology of innovative areas of physical education of preschool children”, pp. 117–119. Белая К. Ю. Методическая работа в детском саду. Анализ, планирование, формы и методы. Москва : Сфера, 2005. 96 с. White K. Yu. (2005), “Methodical work in kindergarten. Analysis, planning, forms and methods”, Moscow, Sphere, 96 p. Ноздрина Е. И. Профессиональная поддержка педагогических кадров // Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. 2022. № 6. С. 4–11. Nozdrina E. I. (2022), “Professional support for pedagogical personnel”, Directory of the senior teacher of a preschool institution, No. 6, pp. 4–11. Дружилов С. А. Профессиональная компетентность и профессионализм педагога: психологический подход // Сибирь. Философия. Образование. Научно-публицистический альманах. Новокузнецк, 2005. С. 26–44. Druzhilov S. A. (2002), “Professional competence and professionalism of the teacher: Psychological approach”, Siberia. Philosophy. Education. Scientific and public almanac, Novokuzneck, pp. 26–44.