Scientific notes of P. F. Lesgaft University Scientific notes of P. F. Lesgaft University Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта 1994-4683 2308-1961 113431 AHYWUW Методология и технология профессионального образования Methodology and technology of vocational education Методология и технология профессионального образования Electronic information educational environment in anti-doping training in sports Электронная информационная образовательная среда в обучении противодействию допингу в спорте https://orcid.org/0009-0000-2682-7602 Тузкова Юлия Владиленовна Tuzkova Yuliya Vladilenovna https://orcid.org/0000-0003-1997-0202 Ванчакова Нина Павловна Vanchakova Nina P.

доктор медицинских наук;

doctor of medical sciences;

 Первый Санкт-Петербургский государственный медицинский университет им. акад. И. П. Павлова The First St. Petersburg State Medical University named after academician I. P. Pavlov Первый Санкт-Петербургский государственный медицинский университет имени академика И. П. Павлова St Petersburg RU First Pavlov State Medical University of St. Petersburg St Petersburg RU 30 12 2024 30 12 2024 12 299 303 11 05 2024 07 06 2024 https://uchzapiski.lesgaft.spb.ru/en/nauka/article/113431/view

В статье рассмотрены вопросы использования электронной образовательной среды для обучения студентов противодействию допингу в спорте. Применение современных технологий позволит эффективно формировать профессиональную компетенцию студентов в данной области. Результаты исследования показали, что использование электронной информационной образовательной среды способствует более глубокому и эффективному изучению проблемы допинга в спорте благодаря наглядности, доступу к релевантной информации и эффективной обратной связи.

The article discusses the use of electronic educational environments for teaching students about anti-doping in sports. The application of modern technologies will effectively develop students' professional competence in this field. The results of the study showed that the use of an electronic information educational environment contributes to a deeper and more effective study of the problem of doping in sport due to visibility, access to relevant information and effective feedback.

 электронная информационная образовательная среда технологии электронного обучения антидопинговое обеспечение цифровые образовательные ресурсы обратная связь electronic information educational environment electronic learning technologies anti-doping support digital educational resources feedback

Heuberger J. A. A. C., Henning A., Cohen A. F., Kayser B. Dealing with doping. A plea for better science, governance and education. DOI: 10.1111/bcp.14998 // Br J Clin Pharmacol. 2022. 88 (2). Р. 566–578. Heuberger J. A. A. C., Henning A., Cohen A. F., Kayser B. (2022), “Dealing with doping. A plea for better science, governance and education”, Br J Clin Pharmacol, 88 (2), pp. 566–578, https://doi.org/10.1111/bcp.14998. Кучма В. Р., Седова А. С., Степанова М. И., Рапопорт И. К., Поленова М. А., Соколова С. Б., Александрова И. Э., Чубаровский В. В. Особенности жизнедеятельности и самочувствия детей и подростков, дистанционно обучающихся во время эпидемии новой коронавирусной инфекции (COVID-19) // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. 2020. № 2. С. 4–23. Kuchma V. R., Sedova A. S., Stepanova M. I., Rapoport I. K., Polenova M. A., Sokolova S. B., Aleksandrova I. E., Chubarovsky V. V. (2020), “Features of the life activity and well-being of children and adolescents studying remotely during the epidemic of the new coronavirus infection (COVID-19)”, Issues of school and university medicine and health, No. 2, pp. 4–23. Малиатаки В. В., Киричек К. А., Вендина А. А. Дистанционные образовательные технологии как современное средство реализации активных и интерактивных методов обучения при организации самостоятельной работы студентов // Открытое образование. 2020. № 24 (3). С. 56–66. Maliataki V. V., Kirichek K. A., Vendina A. A. (2020), “Distance educational technologies as a modern means of implementing active and interactive teaching methods when organizing students’ independent work”, Open Education, No. 24 (3), pp. 56–66. Маликов А. В., Потапова И. И., Гаврилюк Е. С. Адаптация профессорско-преподавательского состава вузов к вызовам цифровой экономики // Креативная экономика. 2020. Т. 14, № 6. С. 1011–1020. Malikov A. V., Potapova I. I., Gavrilyuk E. S. (2020), “Adaptation of university teaching staff to the challenges of the digital economy”, Creative Economy, Vol. 14, No. 6, pp. 1011–1020. Мартьянов Е. Ю., Мартьянова Е. Г. Опыт системного анализа дистанционного обучения в российских школах в период пандемии коронавируса: философско-методологический дискурс // Концепция «Общество знаний» как новая форма постиндустриального общества : сб. ст. Междунар. науч.-практ. конф. Уфа, 2020. С. 241–247. Martyanov E. Yu., Martyanova E. G. (2020), “Experience of system analysis of distance learning in Russian schools during the coronavirus pandemic: philosophical and methodological discourse”, Concept of “Knowledge Society” as a new form of post-industrial society,, Ufa, pp. 241–247. Ольховая Т. А., Пояркова Е. В. Новые практики инженерного образования в условиях дистанционного обучения // Высшее образование в России. 2020. Т. 29, № 8/9. С. 142–154. Olkhovaya T. A., Poyarkova E. V. (2020), “New practices of engineering education in the context of distance learning”, Higher education in Russia, V. 29, No. 8/9, pp. 142–154. Томашева А. О., Бутман А. В., Тузкова Ю. В., Звартау Э. Э. Влияние современных технологий и индивидуального педагогического подхода на эргономичность студенческого труда // Образовательный вестник «Сознание». 2015. № 10. С. 9–13. Tomasheva A. O., Butman A. V., Tuzkova Yu. V., Zvartau E. E. (2015), “The influence of modern technologies and individual pedagogical approach on the ergonomics of student work”, Educational Bulletin “Consciousness”, No. 10, pp. 9–13. Серафимович И. В., Конькова О. М., Райхлина А. В. Формирование электронной информационно-образовательной среды вуза: интеракция, развитие профессионального мышления, управление // Открытое образование. 2019. Т. 23, № 1. С. 14–26. Serafimovich I. V., Konkova O. M., Raikhlina A. V. (2019), “Formation of the electronic information and educational environment of the university: interaction, development of professional thinking, management”, Open education, V. 23, No. 1, pp. 14–26. Поддубная Т. Н., Кружков Д. А., Демидова Л. И., Ползикова Е. В., Заднепровская Е. Л. Проектирование фондов оценочных средств как условие реализации ФГОС ВО // Вестник Майкопского государственного технологического университета. 2019. № 1. С. 104–113. Poddubnaya T. N., Kruzhkov D. A., Demidova L. I., Polzikova E. V., Zadneprovskaya E. L. (2019), “Design of funds of assessment funds as a condition for the implementation of the Federal State Educational Standard”, Bulletin of the Maikop State Technological University, No. 1, pp. 104–113. Еремина Е. А., Поддубная Т. Н., Минченко В. Г. Проблемы реализации ФГОС 3+ на разных ступенях профессиональной подготовки будущих работников индустрии туризма в контексте компетентностного подхода в образовании // Вестник Майкопского гос. технолог. ун-та. 2019. № 2. С. 57–66. Eremina E. A., Poddubnaya T. N., Minchenko V. G. (2019), “Problems of implementing Federal State Educational Standard 3+ at different levels of professional training of future workers in the tourism industry in the context of the competency-based approach in education”, Bulletin of the Maykop State Technological University, No. 2, pp. 57–66. Уджуху И. А., Мешвез Р. К., Манченко Ю. В., Галюнко Т. Э. Электронная информационно-образовательная среда современного вуза: понятие, структура, применение // Вестник Майкопского государственного технологического университета. 2020. № 1. С. 113–121. Udzhuhu I. A., Meshvez R. K., Manchenko Yu. V., Galyunko T. E. (2020), “Electronic information and educational environment of a modern university: concept, structure, application”, Bulletin of the Maykop State Technological University, No. 1, pp. 113–121. Закревская Н. Г., Филиппов С. С., Капустина Е. В. Организационно-правовое обеспечение развития электронной информационно-образовательной среды университета // Ученые записки университета Лесгафта. 2016. № 4 (134). С. 83–89. EDN: VVXWWP. Zakrevskaya N. G., Filippov S. S., Kapustina E. V. (2016), “Organizational and legal support for the development of the electronic information and educational environment of the university”, Scientific notes of the Lesgaft University, No. 4 (134), pp. 83–89. Хадиуллина Р. Р., Галимов А. М. Электронная информационно-образовательная среда вуза как инструмент повышения качества образовательного процесса // Вестн. ТГУ. 2019. № 443. С. 241–254. Khadiullina R. R., Galimov A. M. (2019), “Electronic information and educational environment of a university as a tool for improving the quality of the educational process”, Vestn. TSU, No. 443, pp. 241–254. Хадиуллина Р. Р. Дидактические условия интегративной организации виртуальной образовательной среды вуза физической культуры (на примере обучения студентов-спортсменов информатике и физике) // Наука и спорт: современные тенденции. 2014. Т. 5, № 4. С. 14–20. Khadiullina R. R. (2014), “Didactic conditions for the integrative organization of the virtual educational environment of a physical education university (on the example of teaching computer science and physics to student-athletes)”, Science and sport: modern trends, V. 5, No. 4, pp. 14–20. Мельников К. Н., Тузкова Ю. В., Звартау Э. Э. Внедрение электронной информационно-образовательной среды в процесс формирования компетенций на примере преподавания дисциплины "Фармакология" // Педагогика и психология в медицине: проблемы, инновации, достижения : сборник материалов всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием. Санкт-Петербург, 2019. С. 166–170. Melnikov K. N., Tuzkova Yu. V., Zvartau E. E. (2019), “Introduction of an electronic information and educational environment into the process of developing competencies using the example of teaching the discipline "Pharmacology"”, Pedagogy and psychology in medicine: problems, innovations, achievements, St. Petersburg, pp. 166–170.