Scientific notes of P. F. Lesgaft University Scientific notes of P. F. Lesgaft University Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта 1994-4683 2308-1961 113985 10.5930/1994-4683-2026-1-194-200 Оздоровительная и адаптивная физическая культура Wellness and adaptive physical education Оздоровительная и адаптивная физическая культура Techniques for developing balance in 11–12-year-old children with visual impairments in the process of adaptive physical education Приемы развития равновесия у детей 11-12 лет с нарушением зрения в процессе адаптивного физического воспитания https://orcid.org/0000-0001-9510-9831 Заходякина Кристина Юрьевна Zakhodkina Kristina Yurievna k.zahodiakina@lesgaft.spb.ru

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 https://orcid.org/0000-0001-9881-304X Ковалева Юлия Александровна Kovaleva Yulia Alexandrovna

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 https://orcid.org/0009-0002-6763-5767 Никифорова Наталья Владимировна Nikiforova Natal'ya Vladimirovna n.nikiforova@lesgaft.spb.ru

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 https://orcid.org/0000-0002-1134-9406 Закревская Наталья Григорьевна Zakrevskaya Natal'ya Grigor'evna uchzapiski@lesgaft.spb.ru

доктор педагогических наук;

doctor of pedagogical sciences;

 Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья им. П.Ф. Лесгафта St Petersburg Россия Lesgaft National State University of Physical Education, Sport and Health St Petersburg Russian Federation Национальный государственный Университет физической культуры, спорта и здоровья им. П.Ф. Лесгафта RU National State University of Physical Education, Sports and Health named after P.F. Lesgaft RU 29 01 2026 29 01 2026 1 194 200 05 12 2025 09 01 2026 https://uchzapiski.lesgaft.spb.ru/en/nauka/article/113985/view

Цель исследования – оценить влияние предложенных приемов развития равновесия на статодинамическую устойчивость школьников с нарушением зрения. Методы и организация исследования. В процессе исследования применяли анализ литературных источников и выписок из медицинской документации, тестирование (оценивался уровень развития статического и динамического равновесия), педагогический эксперимент, метод математико-статистической обработки результатов по критерию Вилкоксона. Педагогический эксперимент проведен при участии 9 слабовидящих младших школьников, которые занимались адаптивной физической культурой по программе, дополненной предложенными приемами развития равновесия. Результаты исследования и выводы. Выявлено, что применение упражнений без предметов и с различным спортивным инвентарем с постепенным усложнением условий выполнения упражнений имеет положительное влияние на развитие динамического и статического равновесия у слабовидящих детей 9-10 лет, а также в целом способствует повышению мобильности детей с нарушением зрения.

The purpose of the study is to assess the impact of the proposed methods for developing balance on the static-dynamic stability of schoolchildren with visual impairments. Research methods and organization. In the course of the study, analysis of literary sources and extracts from medical records, testing (assessing the level of development of static and dynamic balance), a pedagogical experiment, and the method of mathematical and statistical processing of results according to the Wilcoxon criterion were applied. The pedagogical experiment was conducted with the participation of 9 visually impaired younger schoolchildren who engaged in adaptive physical education according to a program supplemented with the proposed techniques for developing balance. Research results and conclusions. It has been found that the use of exercises without equipment and with various sports apparatus, with a gradual increase in the complexity of exercise conditions, has a positive effect on the development of dynamic and static balance in visually impaired children aged 9-10, and also generally contributes to enhancing the mobility of children with visual impairments.

 адаптивное физическое воспитание адаптивная физическая культура слабовидящие дети младший школьный возраст равновесие adaptive physical education adaptive physical culture visually impaired children primary school age balance

Кулюшин Д. А. Статистика слепых и инвалидов по зрению в мире и в России. URL: https://tiflocentre.ru/stati/kolichestvo-slepyh-i-invalidov-po-zreniju-v-Rossii.php (дата обращения: 09.09.2025). Kulyushin D. A. “Statistics of the blind and visually impaired in the world and in Russia”, URL: https://tiflocentre.ru/stati/kolichestvo-slepyh-i-invalidov-po-zreniju-v-Rossii.php. Рябинина У. С. Анализ физической подготовленности школьников с депривацией зрения // Известия Тульского государственного университета. Физическая культура. Спорт. 2019. № 2. С. 49–55. EDN: VVFERB. Ryabinina U. S. (2019), “Analysis of physical fitness of schoolchildren with visual deprivation”, Bulletin of Tula State University. Physical Education. Sport, No. 2, pp. 49–55. Гриднева В. В., Налобина А. Н. Онтогенетические особенности развития двигательных навыков у детей младшего школьного возраста с депривацией зрения. DOI 10.14529/hsm210211 // Человек. Спорт. Медицина. 2021. Т. 21, № 2. С. 93–99. EDN: FJZXLY. Gridneva V. V., Nalobina A. N. (2021), “Ontogenetic features of the development of motor skills in primary school children with visual deprivation”, Man. Sport. Medicine, Vol. 21, No. 2, pp. 93–99, DOI 10.14529/hsm210211. Шелехов А. А., Евсеева О. Э., Ненахов И. Г. Научное обоснование предложений по определению путей совершенствования двигательной деятельности, образования и воспитания лиц с одновременным нарушением слуха и зрения // Адаптивная физическая культура. 2019. № 2 (78). С. 3–4. EDN: YEWUDR. Shelekhov A. A., Evseeva O. E., Nenakhov I. G. (2019), “Scientific substantiation of proposals for determining ways to improve motor activity, education and upbringing of individuals with simultaneous hearing and vision impairments”, Adaptive physical education, No. 2 (78), pp. 3–4. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением зрения / В. Ф. Селиванова, А. М. Хромых, Д. А. Шипулин, К. Ю. Акулова // Вестник науки. 2019. Т. 4, № 3 (12). С. 54–56. EDN: ZABKQP. Selivanova V. F., Khromykh A. M., Shipulin D. A., Akulova K. Yu. (2019), “Psychological and pedagogical characteristics of children with visual impairments”, Herald of science, Vol. 4, No. 3 (12), pp. 54–56. Спиченок В. С., Заходякина К. Ю., Баряев А. А. Развитие равновесия у незрячих младших школьников при обучении передвижению на лыжах // Человек в мире спорта : материалы всероссийской научно-практической конференции молодых исследователей с международным участием, посвященной Дню российской науки, Санкт-Петербург, 20–31 марта 2023 года. Санкт-Петербург : Национальный государственный Университет физической культуры, спорта и здоровья имени П.Ф. Лесгафта, 2023. С. 500–504. EDN: QTEDMU. Spichenok V. S., Zakhodyakina K. Yu., Baryaev A. A. (2023), “Development of balance in visually impaired primary school students when learning to ski”, A person in the world of sports, Proceedings of the All-Russian scientific and practical conference of young researchers with international participation, dedicated to the Day of Russian Science, St. Petersburg, March 20–31, 2023, St. Petersburg, Lesgaft National State University of Physical Education, Sports and Health, St. Petersburg, pp. 500–504. Лямкина Е. В., Заходякина К. Ю. Особенности развития статического равновесия школьников с депривацией зрения // Современные подходы к совершенствованию системы физической культуры и спорта : сборник материалов II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Санкт-Петербург, 30–31 октября 2025 года. Санкт-Петербург : Санкт-Петербургский научно-исследовательский институт физической культуры, 2025. С. 152–155. EDN: AKEWDG. Lyamkina E. V., Zakhodyakina K. Yu. (2025), “Features of the development of static balance of schoolchildren with visual deprivation”, Modern approaches to improving the system of physical education and sports, Collection of materials of the II All-Russian scientific and practical conference with international participation, St. Petersburg, October 30–31, 2025, St. Petersburg, St. Petersburg Research Institute of Physical Education, pp. 152–155.