Вопрос саморегуляции двигательной активности студентов-транспортников, от которых в немалой степени зависит качество их профессионально-прикладной подготовки, исключительно своевременен для специального рассмотрения. В результате теоретического исследования раскрыто содержание понятия «саморегуляция». Выделены основные элементы системы саморегуляции и на основе этого разработана модель обучения двигательным действиям занимающихся, которая призвана поспособствовать успешному формированию двигательных навыков у студентов на занятиях по физической культуре в высших образовательных учреждениях
The issue of self-regulation of motor activity of transport students, on which the quality of their professional and applied training largely depends, is extremely timely for special consideration. As a result of theoretical research, the content of the concept of "self-regulation" is revealed. The main elements of the self-regulation system are highlighted and based on this, a model of teaching motor actions of students is developed, which is designed to contribute to the effective formation of motor skills among students in physical education classes in higher educational institutions