Существует точка зрения, доказанная еще в прошлом столетии, о взаимном положительном влиянии физической деятельности на умственную. Вопрос о влиянии мышечной работы на умственную работоспособность, хорошо изучен. Многочисленными исследованиями установлено, что мышечные нагрузки могут оказывать влияние на последующую умственную деятельность. А вот влияние умственной нагрузки на физическую работоспособность менее изучено. Цель исследования: определить влияние умственной работы на физическую работоспособность студентов 1 курса, занимающихся по дисциплине «Физическая культура и спорт» и спортивных специализаций по минифутболу (1 курс обучения) из вузов Самарской и Волгоградской областей. При проведении исследования авторы опирались на результат функциональной пробы PWC170, с помощью которой определяли уровень физической работоспособности в разные периоды учебного года. Полученные, в ходе исследований результаты свидетельствуют, об большой устойчивости физической работоспособности у регулярно тренирующихся студентов в разные периоды учебного года. Однако уровень физической работоспособности был успешным и в группе, занимающейся по программе физическая культура и спорт. При этом физическая работоспособность, как показал эксперимент, имеет определенное снижение в экзаменационный период у обеих групп. По мнению авторов, уменьшение показателей PWC 170 в экзаменационных периодов обусловлено понижением двигательной активности, а также влиянием напряженной умственной деятельности и выраженным влиянием обостренного эмоционального состояния студентов
There is a point of view, proven in the last century, about the mutual positive influence of physical activity on mental activity. The question of the effect of muscle work on mental performance has been well studied. Numerous studies have found that muscle loads can have an impact on subsequent mental activity. But the effect of mental stress on physical performance is less studied. The purpose of the study: to determine the influence of mental work on the physical performance of 1st-year students engaged in the discipline "Physical culture and sports" and sports specializations in mini-football (1st year of study) from universities of the Samara and Volgograd regions. When conducting the study, the authors relied on the result of the PWC170 functional test, which was used to determine the level of physical performance in different periods of the academic year. The results obtained in the course of research indicate a great stability of physical performance among regularly training students in different periods of the academic year. However, the level of physical performance was also successful in the group engaged in the physical culture and sports program. At the same time, physical performance, as the experiment showed, has a certain decrease in the examination period in both groups. According to the authors, the decrease in PWC 170 indicators during the examination periods is due to a decrease in motor activity, as well as the influence of intense mental activity and the pronounced influence of the heightened emotional state of students