Введение. В статье представлен результат внедрения в образовательный процесс военного института войск национальной гвардии РФ инновационной педагогической системы формирования учебных коллективов курсантов. Методологической основой данной педагогической системы является разработанная А.С. Макаренко теория о коллективе.Цель исследования. Проверить эффективность функционирования педагогической системы формирования учебных коллективов курсантов в военно-образовательной организации высшего образования Росгвардии. Методика и организация исследования. Для разработки педагогической системы формирования и развития учебных коллективов курсантов было необходимо разработать методологические, теоретические, праксеологические основания. Если не изучить труды А.С. Макаренко, его теорию коллектива, принципы, этапы развития группы сделать это невозможно. Результаты исследования. В результате успешного решения научной проблемы, внедрения в образовательный процесс военного института Росгвардии педагогической системы формирования учебных коллективов курсантов процесс развития учебных подразделений курсантов стал протекать более интенсивно, экспериментальные учебные группы достигали стадии коллектива уже на 3 курсе, что положительно повлияло на результативность деятельности курсантов во всех сферах их жизнедеятельности, на развитие у них коллективистских качеств. Вывод. В результате внедрения в образовательный процесс военного института Росгвардии разработанной педагогической системы формирования учебных коллективов курсантов, теоретической и методологической основой которой послужила теория коллектива А.С. Макаренко, который раскрыл социальные функции, общие закономерности развития коллектива и личности, обосновал педагогические механизмы и стадии развития коллектива, доказала свою эффективность
Introduction. The article presents the result of the introduction of an innovative pedagogical system for the formation of cadets' training teams into the educational process of the Military Institute of the National Guard of the Russian Federation. The methodological basis of this pedagogical system is the theory of the collective developed by A.S. Makarenko. The purpose of the study. To check the effectiveness of the functioning of the pedagogical system for the formation of cadets' training teams in the military educational organization of higher education of the Rosgvardiya. Methodology and organization of the study. In order to develop a pedagogical system for the formation and development of cadets' training teams, it was necessary to develop methodological, theoretical, and praxeological foundations. If you do not study the works of A.S. Makarenko, his theory of the collective, principles, stages of group development, it is impossible to do this. The results of the study. As a result of the successful solution of the scientific problem, the introduction of the pedagogical system for the formation of cadets' training teams into the educational process of the Military Institute of the Russian Guard, the process of developing cadets' training units began to proceed more intensively, experimental training groups reached the collective stage already in the 3rd year, which positively affected the effectiveness of cadets' activities in all spheres of their life, the development of their collectivist qualities. Conclusion. As a result of the introduction into the educational process of the Rosgvar-diya Military Institute of the developed pedagogical system for the formation of cadets' educational collectives, the theoretical and methodological basis of which was the theory of A.S. Makarenko's collective, which revealed social functions, general patterns of the development of the collective and personality, justified the pedagogical mechanisms and stages of the development of the collective, proved its effectiveness