В статье представлена оценка психоэмоционального состояния обучающихся сирот в условиях непрерывного спортивного воспитания «школа - СПО, вуз», которые существенным образом отличаются от характеристик психоэмоционального состояния молодых людей данной категории в настоящее время. Проводится анализ отсутствия условий для организации непрерывного спортивного воспитания, обеспечивающего высокие показатели психоэмоционального состояния, обуславливающего агрессивность, тревожность, замкнутость, равнодушие, неуверенность, отсутствие жизненных планов на будущее и интересов взаимодействия с окружающей средой. Результаты проведённых исследований дают основание рекомендовать спортивно-социализирующий подход к воспитанию обучающихся сирот, находящихся под государственной опекой на всех ступенях образования РФ
The article presents an assessment of the psycho-emotional state of orphans in the conditions of continuous sports education «school - SVE, university», which differ significantly from the characteristics of the psycho-emotional state of young people in this category at the present time. The analysis of the lack of conditions for the organization of continuous sports education, providing high rates of psycho-emotional state, causing aggression, anxiety, isolation, indifference, uncertainty, lack of life plans for the future and interests of interaction with the environment. The results of the conducted research give grounds to recommend a sports-socializing approach to the upbringing of orphans who are under state guardianship at all levels of education of the Russian Federation