доктор биологических наук;
doctor of sciences in biology;
Снижение двигательной активности современных школьников актуализирует проблему формирования устойчивых навыков систематических занятий физической культурой. Цель исследования – теоретическое обоснование и экспериментальная проверка эффективности интегрированной педагогической модели формирования навыков физической активности школьников в условиях современной образовательной организации. Методы и организация исследования. Применяли теоретический анализ научно-методических источников, педагогическое наблюдение, анкетирование, педагогический эксперимент, методы математико-статистической обработки данных. Исследование осуществлялось на протяжении учебного года на базе общеобразовательных школ г. Астрахани с участием обучающихся 5–7 классов. Результаты исследования и выводы. Разработана и апробирована интегрированная модель, объединяющая урочную, внеурочную формы организации занятий и взаимодействие с семьёй. Установлено увеличение объёма двигательной активности у мальчиков и у девочек; выявлено повышение мотивации к систематическим занятиям физической культурой. Результативность формирования навыков физической активности обеспечивается применением комплексного подхода, персонализацией содержания и созданием мотивирующей физкультурно-оздоровительной среды.
The decline in physical activity among modern schoolchildren highlights the problem of developing sustainable habits of systematic physical education participation. The purpose of the study is the theoretical substantiation and experimental verification of the effectiveness of an integrated pedagogical model for developing physical activity skills in schoolchildren within a modern educational organization. Research methods and organization. Theoretical analysis of scientific and methodological sources, pedagogical observation, questionnaires, pedagogical experiments, and methods of mathematical and statistical data processing were applied. The research was carried out throughout the academic year based on general education schools in the city of Astrakhan, involving students of grades 5–7. Research results and conclusions. An integrated model has been developed and tested, combining curricular, extracurricular forms of organizing activities and interaction with the family. An increase in the volume of physical activity has been established in both boys and girls; an increase in motivation for systematic physical education classes has been identified. The effectiveness of developing physical activity skills is ensured through the application of an integrated approach, personalization of content, and the creation of a motivating physical education and health-promoting environment.