Scientific notes of P. F. Lesgaft University Scientific notes of P. F. Lesgaft University Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта 1994-4683 2308-1961 121097 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА PHYSICAL EDUCATION AND PROFESSIONAL PHYSICAL TRAINING ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА Towards the new Federal State Educational Standard for secondary general education: what should physical education be like Навстречу новому федеральному государственному образовательному стандарту среднего общего образования: какой быть физической культуре Димова Алла Львовна Dimova Alla L'vovna aldimova@mail.ru

доктор педагогических наук;

doctor of pedagogical sciences;

 Институт содержания и методов обучения им. В.С. Леднева Москва Россия V.S. Lednev Institute of Content and Methods of Teaching, Moscow Moscow Russian Federation 6 21 26 20 04 2026 14 05 2026 https://uchzapiski.lesgaft.spb.ru/en/nauka/article/121097/view

Цель исследования – обосновать необходимость внесения изменений в структуру и содержание федеральной рабочей программы на уровне среднего общего образования по учебному предмету «Физическая культура» (10-11 классы), рабочих программ и рекомендуемых учебников по этому предмету в соответствии с требованиями нового федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (ФГОС СОО). Методы исследования: теоретический анализ государственных нормативных правовых документов, научно-педагогических работ и методических разработок, опрос и анкетирование. Результаты исследования. На основе теоретического анализа ФГОС СОО (действующего и его проекта на 2027 г.), действующей федеральной рабочей программы по учебному предмету «Физическая культура» (10-11 классы), учебников, учебных планов, научно-педагогических исследований, посвященных различным аспектам влияния цифровых технологий на обучающихся, а также по итогам проведения опросов и анкетирования участников процесса физического воспитания, обоснована необходимость внесения следующих изменений в структуру и содержание федеральной рабочей программы на уровне среднего общего образования по физической культуре, предполагающих: при разработке основ программы использование прогрессивных идей и теоретических положений ведущих педагогических концепций, определяющих современное развитие отечественной системы образования в условиях ее цифровой трансформации; включение в содержания раздела «Физическое совершенствование» учебного материала, посвященного комплексам средств, предотвращающих и нейтрализующих негативные последствия использования цифровых технологий для основных систем организма человека; проведение теоретических занятий, а также контрольных занятий по оценке теоретических знаний обучающихся о физической культуре в учебной аудитории.

The purpose of the study is to substantiate the need for introducing changes to the structure and content of the federal working program at the level of secondary general education for the academic subject "Physical Education" (grades 10-11), as well as to working programs and recommended textbooks for this subject, in accordance with the requirements of the new Federal State Educational Standard for Secondary General Education (FSES SGE). Research methods: theoretical analysis of state regulatory legal documents, scientific-pedagogical works and methodological developments, surveys and questionnaires. Research results. Based on a theoretical analysis of the current Federal State Educational Standard for Secondary General Education (FSES SGE) and its draft for 2027, the current federal working program for the academic subject "Physical Education" (grades 10-11), textbooks, curricula, and scientific-pedagogical research on various aspects of the impact of digital technologies on students, as well as on the results of surveys and questionnaires of participants in the physical education process, the necessity of introducing the following changes to the structure and content of the federal working program at the level of secondary general education in physical education has been substantiated. These changes involve: using progressive ideas and theoretical principles of leading pedagogical concepts that determine the current development of the domestic education system in the context of its digital transformation when developing the program's foundation; incorporating into the content of the "Physical Improvement" section educational material dedicated to complexes of means for preventing and neutralizing the negative consequences of using digital technologies for the main systems of the human body; and conducting theoretical lessons, as well as assessment lessons to evaluate students' theoretical knowledge of physical education, in the classroom.

 среднее общее образование федеральная рабочая программа по физической культуре информационные технологии здоровье школьников теоретические занятия secondary general education federal working program in physical education information technology schoolchildren's health theoretical lessons

Димова А. Л. Современные подходы к разработке содержания дисциплин по физической культуре в условиях цифровизации образования. DOI 10.34835/issn.2308-1961.2023.04.p96-100 // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2023. № 4 (218). С. 96–99. EDN: EZNKEP. Dimova A. L. (2023), “Modern approaches to the development of the content of physical education disciplines in the context of digitalization of education”, Scientific notes of P.F. Lesgaft university, No. 4 (218), pp. 96–99, DOI 10.34835/issn.2308-1961.2023.04. p96-100. Димова А. Л. Научно-методическое обоснование применения технических средств для проведения физкультурных пауз в условиях обучения в цифровой среде. DOI 10.56163/2072-2524-2025-2-24-27 // Педагогическое образование и наука. 2025. № 2. С. 24–27. EDN: GOWABH. Dimova A. L. (2025), “Scientific and methodological substantiation of the use of technical means for conducting physical education breaks in the context of learning in a digital environment”, Pedagogical Education and Science, No. 2, pp. 24–27, DOI 10.56163/2072-2524-2025-2-24-27. Петров П. К. Возможности и проблемы цифровой трансформации физкультурного образования и сферы физической культуры и спорта. DOI 10.35634/2412-9550-2023-33-2-162-173 // Вестник Удмуртского университета. Сер. Философия. Психология. Педагогика. 2023. Т. 33, вып. 2. С. 162–173. EDN: XNCRMM. Petrov P. K. (2023), “Opportunities and problems of digital transformation of physical education and the sphere of physical culture and sports”, Bulletin of the Udmurt University. Ser. Philosophy. Psychology. Pedagogy, Vol. 33, issue. 2, pp. 162–173, DOI 10.35634/2412-9550-2023-33-2-162-173. Роберт И. В. Теория и методика информатизации образования (психолого-педагогический и технологический аспекты) : монография. Москва : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. 398 с. ISBN 978-5-9963-2336-4. Robert I. V. (2014), “Theory and Methods of Informatization of Education (Psychological, Pedagogical, and Technological Aspects)”, monograph, Moscow, BINOM, Knowledge Laboratory, 398 p., ISBN 978-5-9963-2336-4. Роберт И. В., Мухаметзянов И. Ш., Лопанова Е. В. Цифровая трансформация образования: теория и практика : монография / под ред. Е. В. Лопановой. Омск : Издательство ОмГА, 2022. 180 с. ISBN 978-5-9856-6223-8. Robert I. V., Mukhametzyanov I. Sh., Lopanova E. V. (author and ed.) (2022), “Digital Transformation of Education: Theory and Practice”, monograph, Omsk, Publishing House of OmGA, 180 p., ISBN 978-5-9856-6223-8. Димова А. Л. Возможные негативные последствия для здоровья школьников при осуществлении ими информационного взаимодействия в рамках учебной деятельности и меры по их нивелированию// Новации в образовании периода цифровой трансформации / под ред. И. В. Роберт. Омск : Изд-во ОмГА, 2024. С. 145–156. Dimova A.L., Robert I. V. (ed.) (2024), “Possible negative consequences for students' health when they engage in information interaction as part of their educational activities, and measures to mitigate them”, Innovations in Education during the Digital Transformation Period, monograph, Omsk, OmGA Publishing House, pp. 145–156. Мухаметзянов И. Ш. Медицинские аспекты информатизации образования : монография. 2-е изд., испр. Москва : Институт управления образованием Российской академии образования, 2017. 168 с. ISBN 978-5-9908256-5-9. EDN: YUMJZJ. Mukhametzyanov I. Sh. (2018), “Medical Aspects of Educational Informatization”, monograph, 2nd Edition, Revised, Moscow, Institute of Education of the Russian Academy of Education, 168 p., ISBN 978-5-9908256-5-9. Димова А. Л. Концепция формирования культуры здоровьесберегающего поведения личности в условиях обучения с использованием средств ИКТ // Педагогическая информатика. 2020. № 1. С. 66–74. EDN: HCZXJC. Dimova A. L. (2020), “The concept of forming a culture of health-saving behavior of an individual in the conditions of training with the use of ICT”, Pedagogical Informatics, No. 1, pp. 66–74. Димова А. Л. Здоровьесбережение в условиях цифровизации : монография. Москва : Изд-во «Эйдос», 2023. 247 с. ISBN 978-5-904329-87-7. Dimova A. L. (2023), “Health Saving in the Context of Digitalization”, monograph, Moscow, Eidos Publishing House, 247 p., ISBN 978-5-904329-87-7.