Введение. Необходимость применения форм, средств и методов привлечения школьников, их родителей, учителей физической культуры к подготовке и участию в испытаниях ВФСК ГТО на основе комплементарности имеющихся ресурсов как школьников, так и их родителей, учителей определили разработку организационно-педагогических условий этого процесса. Цель исследования -теоретически обосновать и разработать организационно-педагогические условия реализации ВФСК ГТО III ступени. Методика и организация исследования. Авторами был проведен анализ научно-методической литературы и данных официальной статистики относительно подготовки обучающихся 5-х классов к выполнению нормативов испытаний комплекса ГТО III ступени. Результаты исследования и их обсуждение. В ходе исследования были разработаны организационно-педагогические условия подготовки обучающихся 5-х классов к выполнению нормативов ВФСК ГТО, включающие в себя: систему подготовки обучающихся 5-х классов к выполнению нормативов комплекса ГТО (на примере города Чайковский Пермского края); программу по подготовке обучающихся 5-х классов к выполнению нормативов испытаний комплекса ГТО в муниципальном образовании (проведение мероприятий по четырем направлениям) и программу третьего урока физической культуры для обучающихся 5-х классов. Вывод. Использование предложенных организационно-педагогических условий позволит повысить эффективность подготовки обучающихся 5-х классов к выполнению нормативов испытаний комплекса ГТО.
Introduction. The need to apply forms, means and methods to involve schoolchildren, their parents, physical education teachers in the preparation and participation in the tests of the All-Russia Physical Education and Sports Complex “Ready for Labor and Defense” (GTO Complex) on the complementarity of the available resources of both schoolchildren and their parents, teachers determined the development of organizational and pedagogical conditions for this process. The research purpose is to theoretically substantiate and develop organizational and pedagogical conditions for the implementation of the GTO Complex (3rd stage). The research methodology and organization. The authors analyzed the scientific and methodological literature and official statistics regarding the preparation of 5th grade students for the implementation of test standards for the GTO Complex of (3rd stage). The research results and discussion. In the course of the study, organizational and pedagogical conditions for preparing 5 grade students to fulfill the standards of the APESC RLD were developed, including: a system for preparing 5 grade students to fulfill the standards of the GTO Complex (on the example of the city of Tchaikovsky, Perm Territory); a program for preparing 5th grade students to fulfill the test standards of the GTO Complex in the municipality (carrying out activities in four areas) and a program for the third lesson of physical education for 5 grade students. Conclusion. The use of the proposed organizational and pedagogical conditions will improve the efficiency of preparing 5 grade students to fulfill the test standards for the GTO Complex.