Реалии сегодняшнего дня выдвигают новые требования к организации уроков физической культуры в общеобразовательной школе. С одной стороны, физическая культура должна способствовать развитию кондиционных и координационных качеств обучающихся, с другой - формировать жизненно важные умения и навыки и воспитывать социально-ответственную личность. В статье предложены разработанные и апробированные в учебном процессе методические приемы организации урока физической культуры с использованием полосы препятствий. В результате в конце эксперимента была отмечена значимая положительная динамика уровня физической подготовленности и уровня мотивации и интереса к занятиям физической культурой у обучающихся 9 классов.
The realities of today put forward new requirements for the organization of physical education lessons in a secondary school. On the one hand, physical culture should contribute to the development of conditioned and coordinating qualities of students, on the other - to form vital skills and bring up a socially responsible personality. The article proposes methodological techniques developed and tested in the educational process for organizing a physical education lesson using an obstacle course. As a result, at the end of the experiment, a significant positive dynamic of the level of physical fitness and the level of motivation and interest in physical education among students of grades 9 was noted.