Введение. Инклюзивное образование нуждается в развитии и корректировке в связи с постоянно меняющимися факторами, влияющими на организацию процесса обучения при реализации образовательных программ высшего образования. С каждым годом возрастает контингент поступающих из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья в организации, осуществляющие образовательную деятельность. Не исключением являются образовательные организации, учредителем которых выступает Министерство спорта Российской Федерации. Появляющиеся новые или дополнительные требования законодательных актов, информационных мониторингов, проверяющих органов определяют тенденцию развития инклюзивного образования, в том числе при реализации образовательных программ в области физической культуры и спорта. Анализ литературных источников свидетельствует о наличии различных проблем при организации условий для обучающихся из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья. В первую очередь - это создание адаптированных образовательных программ и их реализация. Многие сложности вызваны недостатком информации у профессорско-преподавательского состава о созданной в образовательной организации инклюзивной среде, отсутствием опыта создания адаптированных материалов и (или) взаимодействия с обучающимися разных нозологических групп, имеющих проблемы со здоровьем. Цель исследования - определение наличия у группы образовательных организаций адаптированных образовательных программ в сфере физической культуры и спорта, а также выявление их особенностей. Методика и организация исследования. Первый этап исследования заключался в выявлении количества поступающих и обучающихся в образовательные организации в течение трех последних лет. Второй этап проводился путем анализа сайтов четырнадцати образовательных организаций, реализующих образовательные программы спортивной направленности. Результаты исследования и их обсуждение. Проведенное исследование показало, что большинство образовательных организаций имеет сложности в создании и глубинной проработанности содержания адаптированных образовательных программ. Выводы. Требуется создание определенных условий, в том числе со стороны руководства образовательных организаций, для решения текущих сложностей обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Introduction. Inclusive education needs to be developed and adjusted because the factors that influence the organization of the learning process in the implementation of educational programs of higher education are constantly changing. Every year there are more people with limited health opportunities in organizations that carry out educational activities. Educational organizations founded by the Ministry of Sports of the Russian Federation are no exception. New or additional requirements of legislative acts, information monitoring from inspection bodies, determine the trend of inclusive education in the implementation of educational programs in the field of physical culture and sports, too. An analysis of literary sources indicates the presence of various problems in organizing conditions for students from among person with limited health opportunities. First, this is the creation of adapted educational programs and their implementation. There are many difficulties to the fact that the teaching staff has little information about the inclusive environment that has already been created in the educational organization. They do not have the experience to create adapted materials and (or) interact with students from different nosological groups who have health problems. The purpose of the study - to determine whether a group of educational organizations has adapted educational programs in the field of physical culture and sports, and to identify their features. The methodology and organization of the study. The first stage of the research was to identify the number of applicants and students to educational organizations over the past three years. The second stage of the research was carried out by analyzing the websites of fourteen educational organizations that implement educational programs of a sports orientation. Research results and discussion. The research showed that most educational organizations have difficulties in creating and in-depth development of the content of adapted educational programs. Conclusions. It is necessary to create certain conditions, including from the leadership of educational organizations, to solve the current difficulties of training people with limited health opportunities.