кандидат педагогических наук;
candidate of pedagogical sciences;
Цель исследования – выявить особенности и степень реализации лидерских функций через вербальные коммуникации в успешных и неуспешных игровых эпизодах. Методы и организация исследования. Исследование выполнено на основе наблюдений за соревновательной деятельностью сборных студенческих команд по волейболу четырех вузов Самарской и Волгоградской области, на официальных матчах шести турниров с участием восьми команд. Применяли модифицированный метод наблюдения (по В. И. Румянцевой) для фиксации вербальных реплик лидеров – стимулирующих, осведомительных и оценочно-экспрессивных в успешных и неуспешных игровых эпизодах, математические и статистические методы. Результаты исследования и выводы. В ходе исследования выявлена динамическая модель реализации лидерских функций в студенческих волейбольных командах, которая недостаточно освещена в спортивной психологии. Установлено, что структура вербальных коммуникаций лидера гибко меняется в зависимости от исхода игрового эпизода, т.е. успех усиливает организационные и информационные функции, а неудача активизирует социализирующую функцию. Полученные данные подчёркивают необходимость развития программ обучения лидеров с учётом ситуативной адаптации коммуникации, что открывает новые возможности для повышения эффективности командного взаимодействия в игровых видах спорта.
The purpose of the study is to identify the features and the degree of implementation of leadership functions through verbal communication in successful and unsuccessful game episodes. Research methods and organization. The study was based on observations of the competitive activity of national student volleyball teams from four universities in the Samara and Volgograd regions, during official matches of six tournaments involving eight teams. A modified observation method (according to V. I. Rumyantseva) was used to record leaders' verbal cues – stimulating, informing, and evaluative-expressive – in successful and unsuccessful game episodes; mathematical and statistical methods were also applied. Research results and conclusions. During the study, a dynamic model of the implementation of leadership functions in student volleyball teams was identified, which has been insufficiently addressed in sports psychology. It was established that the structure of the leader's verbal communication flexibly changes depending on the outcome of a game episode, i.e., success enhances organizational and informational functions, while failure activates the socializing function. The obtained data highlight the need to develop training programs for leaders that take into account situational adaptation of communication, which opens up new opportunities for improving the effectiveness of team interaction in team sports.