Scientific notes of P. F. Lesgaft University Scientific notes of P. F. Lesgaft University Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта 1994-4683 2308-1961 126177 10.5930/1994-4683-2026-7-140-147 Оздоровительная и адаптивная физическая культура Wellness and adaptive physical education Оздоровительная и адаптивная физическая культура The use of dance exercises in developing coordination abilities in preschoolers with multiple disabilities Применение танцевальных упражнений в процессе развития координационных способностей дошкольников со сложным дефектом https://orcid.org/0000-0001-9510-9831 Заходякина Кристина Юрьевна Zahodyakina Kristina Yur'evna kasiopea80@mail.ru

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 Лямкина Екатерина Владимировна Lyamkina Ekaterina Vladimirovna ekaterinaliamkina@gmail.com Национальный государственный Университет физической культуры, спорта и здоровья им. П.Ф. Лесгафта RU National State University of Physical Education, Sports and Health named after P.F. Lesgaft RU Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья им. П.Ф. Лесгафта St Petersburg Россия Lesgaft National State University of Physical Education, Sport and Health St Petersburg Russian Federation 07 07 2026 07 07 2026 7 140 147 31 05 2026 21 06 2026 https://uchzapiski.lesgaft.spb.ru/en/nauka/article/126177/view

Цель исследования – изучение влияния разработанного комплекса танцевальных упражнений на развитие координационных способностей дошкольников 5–7 лет со сложным дефектом. Методы и организация исследования. В процессе исследования были применены анализ литературных источников, нормативно-правовых актов и выписок из медицинской документации, тестирование (оценивали уровень развития способностей к ориентированию в пространстве, к сохранению динамического равновесия, а также к упорядоченным и согласованным движениям тела и его частей), методы математико-статистической обработки данных с использованием критерия Уилкоксона для связанных выборок. В педагогическом эксперименте приняли участие пять дошкольников с сочетанием нарушений зрения и интеллекта, которые в течение шести недель занимались по утвержденной программе дошкольного образования, дополненной разработанным комплексом танцевальных упражнений. Результаты исследования и выводы. Выявлено, что использование в процессе адаптивного физического воспитания танцевальных упражнений и составленных из них танцевальных связок оказывает положительное влияние на развитие координационных способностей дошкольников 5–7 лет с сочетанием нарушений зрения и интеллекта.

The purpose of the study is to investigate the influence of the developed set of dance exercises on the development of coordination abilities in preschoolers aged 5–7 years with multiple disabilities. Research methods and organization. In the course of the study, an analysis of literary sources, regulatory legal acts and extracts from medical documentation, as well as testing (assessing the level of ability to orient in space, to maintain dynamic balance, and to perform ordered and coordinated movements of the body and its parts) and methods of mathematical and statistical data processing using the Wilcoxon test for related samples were used. Five preschoolers with combined visual and intellectual impairments took part in the pedagogical experiment and were engaged for six weeks in the approved preschool education program, supplemented with the developed set of dance exercises. Research results and conclusions. It was revealed that the use of dance exercises and dance sequences composed of them in the process of adaptive physical education has a positive effect on the development of coordination abilities in preschoolers aged 5–7 years with combined visual and intellectual impairments.

 адаптивное физическое воспитание дошкольники со сложным дефектом сочетание нарушений зрения и интеллекта координационные способности танцевальные упражнения adaptive physical education preschoolers with multiple disabilities combined visual and intellectual impairments coordination abilities dance exercises

Доклад о результатах комплексного анализа системы общего и дополнительного образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья : в рамках исполнения поручения Президента РФ по итогам заседания Совета при Президенте РФ по развитию гражданского общества и правам человека 10 декабря 2024 г. № Пр-248 от 07.02.2025 г. Москва : Институт коррекционной педагогики, 2025. 46 с. URL: https://contact-autism.ru/new/wp-content/uploads/2025/06/ikp-doklad-prezidentu-.pdf?ysclid=mpelwlp82o371626810 (дата обращения: 18.05.2026). Institute of Correctional Pedagogy (2025), “Report on the results of a comprehensive analysis of the system of general and additional education for students with disabilities”, as part of the execution of the instruction of the President of the Russian Federation following the meeting of the Presidential Council for the Development of Civil Society and Human Rights on December 10, 2024 No. Pr-248 dated 02/07/2025, Moscow, 46 p., URL: https://contact-autism.ru/new/wp-content/uploads/2025/06/ikp-doklad-prezidentu-.pdf?ysclid=mpelwlp82o371626810 (date of request: 05/18/2026). Ростомашвили Л. Н. Адаптивная физическая культура в работе с лицами со сложными (комплексными) нарушениями развития. Москва : Советский спорт, 2015. 164 с. ISBN 978-5-9718-0776-6. EDN VRTCPP. Rostomashvili L. N. (2015), “Adaptive physical culture in working with people with complex (complex) developmental disorders”, Moscow, Soviet Sport, 164 p., ISBN 978-5-9718-0776-6. Матвеева Д. В., Пушкина В. Н. Развитие координационных способностей у детей с тяжелыми множественными нарушениями развития // Инновационные технологии в спорте и физическом воспитании подрастающего поколения : сборник статей по материалам XIII научно-практической конференции с международным участием, Москва, 21 апреля 2023 года. Москва : Московский городской педагогический университет, 2023. С. 215–219. EDN SDIHMP. Matveeva D. V., Pushkina V. N. (2023), “Development of coordination abilities in children with severe multiple developmental disabilities”, Innovative technologies in sports and physical education of the younger generation, A collection of articles based on the materials of the XIII scientific and practical conference with international participation, Moscow, April 21, 2023, Moscow, Moscow City Pedagogical University, pp. 215–219. Специальная психология / под ред. Л. М. Шипицыной. Москва : Издательство «Юрайт», 2016. 287 с. ISBN 978-5-534-02326-8. EDN GFWQFU. Shipitsina L. M. (ed.) (2016), “Special psychology”, Moscow, Yurait Publishing House, 287 p., ISBN 978-5-534-02326-8. Николаева К. И. Исторические аспекты развития танцевальной двигательной терапии в работе с лицами с депривацией зрения // Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта. 2015. № 3 (121). С. 93–97. EDN TPCPCV. Nikolaeva K. I. (2014), “Historical aspects of the development of dance movement therapy in working with people with visual deprivation”, Scientific notes of the P. F. Lesgaft University, No. 3 (121), pp. 93–97. Клезович О. В. Концептуальные подходы к организации музыкально-ритмической деятельности детей с тяжелыми множественными нарушениями развития // Вестник Белорусского государственного педагогического университета. Серия 1. Педагогика. Психология. Филология. 2012. № 1 (71). С. 10–14. EDN: SEHTKZ. Klezovich O. V. (2012), “Conceptual approaches to the organization of musical and rhythmic activities of children with severe multiple developmental disorders”, Bulletin of the Belarusian State Pedagogical University. Series 1. Pedagogy. Psychology. Philology, No. 1 (71), pp. 10–14. Мясникова Л. В. Коррекция физического развития детей, имеющих комплексные нарушения, средствами музыкально-двигательной терапии // Конфликты в современном мире: международное, государственное и межличностное измерение : материалы V Международной научной конференции, Саратов, 08 апреля 2016 года / отв. ред. : Ю. О. Бронникова, Л. В. Мясникова, Т. Г. Фирсова. Москва : Издательство «Перо», 2016. С. 762–765. EDN: WHLIND. Myasnikova L. V. (2016), “Correction of the physical development of children with complex disorders by means of musical and motor therapy”, Conflicts in the modern world: international, state and interpersonal dimension, Proceedings of the V International Scientific Conference, Saratov, April 08, 2016, ed. by Yu. O. Bronnikova, L. V. Myasnikova, T. G. Firsova, Moscow, Pero Publishing House, pp. 762–765. Ростомашвили Л. Н., Иванов А. О. Комплексная диагностика развития детей со сложными нарушениями. Санкт-Петербург : Институт специальной педагогики и психологии, 2012. 158 с. ISBN 978-5-8179-0155-9. Rostomashvili L. N., Ivanov A. O. (2012), “Comprehensive diagnostics of the development of children with complex disorders”, St. Petersburg, Institute of Special Pedagogy and Psychology, 158 p., ISBN 978-5-8179-0155-9. Николаева К. И. Использование элементов рок-н-ролла в развитии специфических координационных способностей младших школьников с депривацией зрения : автореф. дис. … канд. пед. наук. Санкт-Петербург, 2016. 22 с. EDN ZQAWSD. Nikolaeva K. I. (2016), “The use of rock'n'roll elements in the development of specific coordination abilities of younger schoolchildren with visual deprivation”, abstract of dis., St. Petersburg, 22 p. Скрябина И. Д. Методика контроля в адаптивном физическом воспитании детей 5–6 лет с задержкой психического развития // Физическое воспитание и спортивная тренировка. 2014. № 3 (9). С. 59–63. EDN TENDRD. Scriabina I. D. (2014), “Methods of control in adaptive physical education of children aged 5-6 years with mental retardation”, Physical education and sports training, No. 3 (9), pp. 59–63.