кандидат педагогических наук;кандидат педагогических наук;
candidate of pedagogical sciences;candidate of pedagogical sciences;
Введение. Категориальная система физической культуры в настоящее время ещё не получила своего законченного научного обоснования, что предполагает необходимость её изучения. Целью исследования выступило раскрытие категориальной системы физической культуры как модели, позволяющей рассмотреть её сущностные характеристики. В качестве методов исследования были взяты: анализ специальной литературы, методы анализа, синтеза, сравнения и абстрагирования. Результаты исследования. Теоретически обоснована категориальная система физической культуры, включающая понятия горизонтального («физическое воспитание», «спорт», «физическая рекреация», «двигательная реабилитация») и вертикального («физические возможности», «физическое совершенство» и др.) срезов. Даётся определение понятию «физическая культура», исходя из предложенной категориальной системы. В заключении отмечается практическое значение предложенной категориальной системы физической культуры для повышения эффективности образовательного процесса в условиях специального физкультурного образования
Introduction. The categorical system of physical culture has not yet received its complete scientific justification, which implies the need to study it. The purpose of the study was to reveal the categorical system of physical culture as a model that allows us to consider its essential characteristics. The following research methods were used: analysis of special literature, methods of analysis, synthesis, comparison and abstraction. The results of the study. The categorical system of physical culture is theoretically substantiated, including the concepts of horizontal ("physical education", "sport", "physical recreation", "motor rehabilitation") and vertical ("physical capabilities", "physical perfection", etc.) sections. The definition of the concept of "physical culture" is given, based on the proposed categorical system. In conclusion, the practical significance of the proposed categorical system of physical culture for improving the effectiveness of the educational process in the conditions of special physical education is noted