кандидат педагогических наук;
candidate of pedagogical sciences;
кандидат педагогических наук;кандидат педагогических наук;
candidate of pedagogical sciences;candidate of pedagogical sciences;
кандидат педагогических наук;
candidate of pedagogical sciences;
Авторы статьи обращают внимание, что инклюзивное образование в современном обществе остается актуальной проблемой долгое время и это связано с ростом инвалидности у детей. По мнению авторов, формирование культуры инклюзии в вузах возможно через взаимодействие со сверстниками всех групп здоровья не только во время учебных занятий физической культурой, но и в воспитательной, внеучебной работе. Цель исследования - формирование культуры инклюзии во внеучебной работе в процессе физического воспитания студентов. Статья отражает результаты собственных исследований авторов, проведенных с участием студентов с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья Алтайского государственного университета. Методы исследования: анализ и обобщение литературных источников, организация, проведение серии мероприятий, экспресс-опрос, методы математической статистики. По результатам опроса выявлено, что основными мотивами к участию студентов в мероприятиях установлены живой интерес и желание попробовать свои физические возможности. Все студенты не испытывали трудности при подготовке к массовым физкультурным и спортивным мероприятия, изъявили желание в дальнейшем принимать в них участие. Предложенные мероприятия с использованием элементов культуры инклюзии показали перспективность и специфичность такой работы, что выразилось в создании социального партнерства вуза-обучающегося-семьи; внутригрупповом взаимодействии обучающихся; взаимодействие вузов различных министерств; подготовки и мотивации преподавателей кафедр физической культуры к условиям совместного образования; создании образовательных ресурсов для формирования банка методических материалов; расширение материально-технической базы вуза за счет приобретения специального оборудования для настольных спортивных игр; подготовке судейской бригады и волонтеров. Авторы отмечают, что необходимы постоянные усилия в формировании культуры инклюзии в системе физического воспитания студентов, это способствует улучшению психофизического потенциала обучающихся, содействует преодолению психологических барьеров
The authors of the article draw attention to the fact that inclusive education in modem society remains a topical problem for a long time. It connected with the growth of disability in children. According to the authors, the formation of a culture of inclusion in universities is possible through interaction with peers of all health groups not only during physical education classes, but also in educational and extracurricular activities. The aim of the study is to form a culture of inclusion in extracurricular activities in the process of physical education of students. The article reflects the results of the authors' own research conducted with the participation of students with disabilities and health limitations of Altai State University. The research methods are analysis and synthesis of literary sources, organization, conducting a series of events, express survey, and methods of mathematical statistics. The results of the survey revealed that the main motives for students' participation in the events are the keen interest and the desire to try their physical abilities. All students had no difficulties in preparing for mass physical education and sports events and expressed a desire to participate in them in the future. The proposed activities using the elements of inclusion culture showed the prospectively and specificity of such work, which was expressed in the creation of social partnership of the university-student-family and intragroup interaction of students. Interaction of universities of different ministries and training and motivation of teachers of physical education departments to the conditions of joint education. Creation of educational resources to form a bank of methodological materials and expansion of the material and technical base of the university through the purchase of special equipment for table sports games, as well as training of the referee team and volunteers. The authors note that constant efforts needed to form a culture of inclusion in the system of physical education of students, it helps to improve the psychophysical potential of students, helps to overcome psychological barriers