кандидат педагогических наук;
candidate of pedagogical sciences;
Представлено теоретическое и экспериментальное обоснование необходимости комплексного подхода в изучении влияния типологических свойств нервной системы на развитие способностей. Установлено, что при сочетании типологических свойств (типологическом комплексе) влияние на развитие способности существенно возрастает. При этом возможны взаимонейтрализующие сочетания, когда в типологический комплекс входят свойства нервной системы, разнонаправленно влияющие на способность (например, одно - положительно, второе - отрицательно). Следовательно, анализ по одному отдельно взятому типологическому свойству нервной системы не дает точного и целостного представления о влиянии индивидуально-типологических особенностей на развитие способности, а значит, не имеет достаточной прогностической и, как следствие, практической значимости
The theoretical and experimental substantiation of the necessity of an integrated approach in studying the influence of typological properties of the nervous system on the development of abilities is presented. It is established that with a combination of typological properties (typological complexes), the influence on the development of the ability increases significantly. At the same time, mutually neutralizing combinations are possible when the typological complex includes properties of the nervous system that affect the ability in different directions (for example, one is positive, the second is negative). Consequently, the analysis of a single typological property of the nervous system does not give an accurate and holistic idea of the influence of individual typological features on the development of the ability, and therefore does not have sufficient prognostic and, as a consequence, practical significance